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七年级语文下册期末试卷质量分析

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  七年级语文教学反思   阅读:9631
一、试卷的总体评价
      本次考试的语文卷从形式上看,它符合学生的学习实际。试卷的结构主要分为“选择题”、”“诗句积累、”“阅读”、“课外拓展”和“写作”五大块,;从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,且体现得较为灵活,以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性,让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看,本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展,推进素质教育的全面实施,也有助于引导学生不断提高语文素养,更多关注生活、关注社会,大面积提高初中教育教学此文转自初中化学资源网的质量,试卷的导向性较好。
二、答题情况分析
1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够,多位同学“曲径”写成了“取径”。另一个问题就是审题不认真,
 2、现代文阅读部分,失分比较多,尤其是课外现代文阅读题,失分多,《春》属于课外阅读题,得分不太理想。
3、作文部分,这次作文是材料作文,从学生答题情况看,出现的问题不少:①学生没有养成良好的审题习惯,很多学生都不能把握题意。②叙写比较平淡,没有写出初中学生真实感受,没有表达初中学生应有的思想层次。③个别学生甚至出现了离题的现象,另起炉灶。三、今后教学建议:
1、注重知识的积累,强调语言的运用
    语文知识的积累,包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等,这是语文素养形成和发展的基础,历来是初中语学教学的重要任务之一,积累的目的在于运用,生活处处有语文,语文就在生活中,要在教学中创设生动的运用语言的生活情景,以引导学生在生活中学习语言,联系生活实际运用语言,只有让语文走向生活,才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了,他们就会掌握。 
3、课内外结合,做好阅读训练
     “语文课标”提出,阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,进行扎实的语言基本功训练,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力。
4、要扎实抓好写作基本功训练。
      要从最基本的规范语言写起,通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。要从最基本的文体训练做起,特别要重视记叙文的写作训练,学会选材、安排详略,学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。   

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