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我的眼睛明又亮教学反思

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  小学思品教学反思   阅读:9504
关注生活  关爱健康

1、以学生为主体,还生活于课堂:
品德与生活强调儿童的真实生活,尊重儿童的内心体验,因为体验能够使学习进入生命领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全发展的过程,本课在整个教学活动中,紧密联系儿童的生活实际,体现儿童的心理和年龄特征,活动设计源于学生生活,充分体现了品德教育回归生活这一课程理念。
2、以学生为主体,还课堂于学生
在品德与生活课程中,教师不是知识的直接传授者,不是“教”教材的人,而是儿童活动的支持者、合作者和指导者,是引导、激发和深化儿童活动的人。而学生却是课堂的中心,活动的中心,体验的中心。教学中,无论是生活的感悟和提升,还是活动的参与体验,教师都让学生用自己的眼睛去看、用嘴巴去说、用自己的双手去操作、用自己的大脑去思考、用自己的心灵去感悟。学生真正成为课堂的主人,学习的主体。而教师则是更多地帮助学生顺利地开展活动,并将活动引向深入,帮助学生有条理地进行表达,并将表达推向高潮。本节课中首先是用猜谜语的形式,让学生知道了谜底就是眼睛,然后让学生通过眼睛的表情来看心情,因为眼睛是心灵的窗户,接下来再让班上戴眼镜的孩子现身说法,蒙眼看美丽的春天,采访教师等系列活动,让孩子们在活动中自己感受体验,发现问题,悟出道理,真正把课堂还给学生,教师真诚地与学生沟通交流,体现了学生的主体地位,教师的引导作用,让课堂真正成为学生们喜爱的成长舞台。
教师小传:
吴艳兰:小学思品高级教师,武汉市思品协会会员,武汉市“十一”五课题研究核心成员,汉阳区思品课题组成员。
本人热爱教育事业,乐于钻研,积极投身教育改革之中,所撰写的论文曾获汉阳区二等奖,所执教的优质课,曾多次获区一、二等奖。

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