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九年级思品教学反思

[10-15 23:09:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  九年级政治教学反思   阅读:9833
  通过这周教学让学生认识公平和正义的关系,尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂,采取了结合社会生活中的热点案例,贴近学生的生活进行合作学习,探究交流。使学生从实际案例中得到启迪,从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人,具有崇尚正直的优良品德,实现了对情感、态度与价值观的落实。  
  根据本节课的教学内容和学生特点,我课前做了大量的准备工作,搜集了许多相关资料用来充实课堂,使课堂教学出现了几大亮点:  
  首先,以案说理的教学方法能够避免空洞的学,增强教学的生动性、针对性及实效性。  
  其次,布置的课前教学任务:搜集一些体现正义的制度,让学生在课堂上展示,这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台,并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。  
第三,设置一个质疑探究的问题:在质疑中澄清学生认识上的误区,此文转自斐.斐课件.园 在探究中理解正义与公平的关系,从而在学习过程中培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]分析问题、解决问题的能力,这才是真正受益无穷的东西。
  最后,小组合作讨论:如何正确处理利和义的关系?作为内容延伸,有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的社会责任感,又为下一节课“维护正义”的教学做好铺垫。  
     

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