丽水市小学三年级(下)期末数学试卷答案

丽水市小学三年级(下)期末数学试卷答案

一、请你填一填.(每空1分，共30分)

1.(3分)736中的“7”在　百　位上，表示7个　一百　;八千零二十写作　8020　.

考点：

整数的认识;整数的读法和写法.

专题：

整数的认识.

分析：

根据题意要求，首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位;

先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0.

解答：

解：736中的“7”在百位上，表示7个一百;

数级

亿级

万级

个级

数位

…

千亿位

百亿位

十亿位

亿位

千万位

百万位

十万位

万位

千位

百位

十位

个位

…

8

0

2

0

八千零二十写作：8020.

故答案为：百，一百;8020.

点评：

本题主要考查整数中每一个数位上的数字表示的意义.

同时考查了整数的写法，解答此题的关键是明确多位数的写法，进而根据题意进行解答即可.

2.(1分)找规律：1、4、9、16、　25　.

考点：

数列中的规律.

分析：

根据所给出的数列知道，每一个数是它的项数的平方数，由此得出答案.

解答：

解：因为，1×1=1，

2×2=4，

3×3=9，

4×4=16，

所以，5×5=25，

故答案为：25.

点评：

解答此题的关键是根据所给出的数列，找出规律，再根据规律解决问题.

3.(1分)盒中有2个白球和1个红球，一次摸出两个球，有　3　种结果.

考点：

简单的排列、组合.

专题：

传统应用题专题.

分析：

本题是从3个球中任选2个，一共有3种不同的方法.

解答：

解：摸出的2个球可能是两个白球;

或者红球和白球1，或者红球和白球2;

一共有3种结果.

故答案为：3.

点评：

本题属于简单的组合问题，也可以根据剩下的1球的情况进行求解.

4.(4分)120秒=　2　分; 72米2=　7200　分米2;

2米=　200　厘米; 3元6角=　3.6　元.

考点：

时、分、秒及其关系、单位换算与计算;货币、人民币的单位换算;长度的单位换算;面积单位间的进率及单位换算.

专题：

长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

分析：

把120秒换算为分，用120除以60即可;

把72平方米换算为平方分米，用72乘进率100;

把2米换算为厘米，用2乘进率100;

把3元6角换算为元，先把6角换算为元，用6除以进率10，然后加上3.

解答：

解：120秒=2分; 72米2=7200分米2;

2米=200厘米; 3元6角=3.6元;

故答案为：2，7200，200，3.6.

点评：

解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.

5.(4分)选适当的单位填空.

小红的身高136　厘米　; 一间卧室的面积约22　平方米　;

汽车每时行80　千米　; 练习本封面的面积约2　平方分米　.

考点：

根据情景选择合适的计量单位.

专题：

长度、面积、体积单位.

分析：

根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小红的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”作单位;计量一间卧室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用“平方米”做单位;计量汽车每时行的路程，应用长度单位，结合数据可知：应用“千米”做单位;计量练习本封面的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“平方分米”做单位;据此解答.

解答：

解：小红的身高136厘米; 一间卧室的面积约22平方米;

汽车每时行80千米; 练习本封面的面积约2平方分米.

故答案为：厘米，平方米，千米，平方分米.

点评：

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.

6.(6分)在横线里填<、>或﹦.

4080　<　4800 5.09元　<　5.90 元

>

10.3元　=　10.30元 2kg　>　200克

<

.

考点：

整数大小的比较;分数大小的比较;货币、人民币的单位换算;质量的单位换算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

(1)根据整数大小的比较方法比较即可;

(2)(4)根据小数大小的比较方法比较即可;

(3)(6)根据分数大小的比较方法比较即可;

(5)先换算单位，再进行大小比较.

解答：

解：(1)4080<4800;

(2)5.09元<5.90 元;

(3)

>

;

(4)10.3元=10.30元

(5)2kg>200克;

(6)

<

.

故答案为：<;<;>;=;>;<.

点评：

在比较大小时，要根据实际情况进行比较，不同量的化成相同量再比较大小.

7.(6分)图中共有　6　个角，其中有　3　个锐角，　2　个直角，　1　个钝角.锐角的个数是直角的

倍;钝角的个数占总个数的

.

考点：

组合图形的计数.

专题：

几何的计算与计数专题.

分析：

观察图形可知，图形中的单独的小角有3个，所以一共有3+2+1=6个角，再根据小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角即可数出它们各自的个数，再利用除法的意义：求一个数是另一个数的几倍或求一个数是另一个数的几分之几，用除法，列式计算解答.

解答：

解：根据题干分析可得，图中一共有角：3+2+1=6(个)，

其中有3个锐角，2个直角，1个钝角.

锐角的个数是直角的3÷2=

倍;

钝角的个数占总个数的1÷6=

，

故答案为：6;3;2;1;

;

.

点评：

此题主要考查图形的计数以及锐角、直角、钝角的定义.

8.(2分)某校体操队有32人，如果要站成方阵，至少增加　4　人，或者至少去掉　7　人.

考点：

方阵问题.

专题：

方阵问题.

分析：

因为方阵总人数=每边人数×每边人数，所以排成一个正方形方阵的人数，是一个完全平方数，52=25;62=36，所以最接近32的完全平方数是：25和36，由此即可解答.

解答：

解：因为最接近32的完全平方数是：25和36，

32﹣25=7(人)，

36﹣32=4(人)，

答：最少要增加4人，或最少要减少7人.

故答案为：4;7.

点评：

此题考查了方阵问题中：总点数=每边点数×每边点数;先确定出组成正方形方阵需要的人数即可解答.

9.(3分)陈红从家出发，向　东南　面走90米到打谷场;小树林在商店的　西南　方向;陈红从家到学校要走　330　米.

考点：

路线图.

专题：

图形与位置.

分析：

(1)从陈红家到打谷场，以陈红家为观察的中心，向东南方向走90米就是打谷场;

(2)以商店为观察中心，小树林在商店的西南方向上;

(3)把全程各部分的路程加起来，就是陈红从家到学校的路程.

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