语文课程ai ei ui教案

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第二课时

一、教学目标：

1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

二、教学重难点：

声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。

三、教具： CAI课件

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

(一)、复习旧知

咱们在拼音王国里遨游，又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还认识他们吗?快!跟他们打个招呼吧!(课件出示带调ai ei ui )点读

(二)、导学新知：拼读声母与复韵母ai ei ui 相拼的音节

1、 教d、t、n、l 和 ai相拼的音节

a、复韵母ai也很爱交朋友，瞧!第一个朋友“d”来到了他的身边，

(课件出示ai与声母相拼的音节)

你会读吗?师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的?

师述：对!声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗?

b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(tai tái tai tài)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?

c、声母n、l与ai相拼，谁会读?比较读nai lai ,区别n、l及“nai”“lai”，并与日常生活中“奶(nai)”、 “来(lai)”联系起来。

d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。

现在我来考考大家，声母和复韵母ei ui交朋友后你会读吗?

2、小组学习声母与ei ui相拼的音节(课件出示声母与ei ui相拼的音节)

a、小组自由拼读

b、指两个小组汇报读两组音节

这些音节戴上小花帽后，你还会读吗?

3、做游戏“我能行”。

好!我们一起做一个游戏。这个游戏的名字叫“我能行”。

a、简介游戏规则：我们边欣赏欢快的音乐边传花，音乐停时，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。

b、在小组内交换卡片读一读。

师：同学们学得可真快!为了放松一下，让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧!

(三)、看图说图意、学句子，读儿歌。识字

1、看图学句子

a、出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么?

b、这么美丽的环境，应该感谢谁啊?是啊!在蓝蓝的天空下，三个小学生正在愉快地植树，美化着祖国。瞧!他们合作得多愉快呀!图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读。

c、教师点击：你 他 我 这句话是图中哪个小朋友说的? “你”是指哪个小朋友?“他”呢?

d、再比比谁的眼睛最亮，把带有复韵母ai ei ui的音节找出并读一读。

e、这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书你 他 水

f、没有拼音，你还认识吗?指名读——齐读

同学们拼音和句子学得很好，我们再来学一首儿歌，好吗?

2、看图学儿歌

a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读?强调zui zai是平舌音。

b、师范读——师领读，生跟读——师再领读，生跟读——学生自由读

c、指名读儿歌

d、练习背儿歌

e、小白兔多可爱呀!请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演。

f、学生表演：老师配音，学生一起表演。

g、(出示汉字白 皮 子 在)指名读并选字组词或者说话。

板书(白 皮 子 在 )去掉拼音采取多种形式读。

(四)、朗读课文。(用CAI课件出示本课生字)学生边读课文边把生字用圆圈画出来，并读一读。

(五)、课堂小结。

这节课我们会读声母与复韵母ai ei ui相拼的音节，会认七个汉字，还学了一首儿歌，收获真大啊!