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浙教版三年级语文:《自动人行道》教学设计

[10-15 23:13:07]   来源:http://www.xiaozhibei.com  三年级语文教案   阅读:9315

www.xiaozhibei.com小学频道搜集整理了浙教版三年级语文:《自动人行道》教学设计,供大家参考,希望对大家有所帮助!

浙教版三年级语文:《自动人行道》教学设计

一、教学目标

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活,极力学生要不断创新。

2、学会课文生字15个,读准多音字“的”“都”,理解并积累词语。

3、会用“相当于”“差不多”写句子,初步学会打比方的句子。

4、正确流利地朗读课文,知道自动人行道的特点和作用。

5、结合课文,展开想象,练习写一段话。

二、教学重、难点

1、教学重点:掌握本课生字新词,能根据课文内容回答问题。

2、教学难点:“相当于“的正确理解和运用。

三、教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、学会课文生字15个,读准多音字“的”、“都”,理解并积累词语。

2、会用“相当于”、“差不多”写句子,初步学会打比方的句子。

3、能够正确流利地朗读课文,知道自动人行道的特点和作用。

教学过程:

一、谈话揭示课题。

1、你乘过电梯吗?谁来说说电梯的样子和作用?

2、今天我们又要来认识一种新型的电梯。(板书:自动人行道)齐读课题。

3、读了课题,你有什么问题吗?

二、初读课文。

1、听老师范读(或听录音朗读)课文。

2、听后说说对自动人行道有哪些新的认识。

三、自学课文。

1、师生共同商量拟定自学要求。

2、学生自学课文,教师巡视。

四、检查自学效果。

1、学生自主汇报学习成果:你学懂了什么?(你想把哪个字、词教给大家?)

2、教师随机加以指导或强调:

(1)读准字音:型、增、景(后鼻音)。

(2)教学多音字。

的 dì ( ) 都 dōu ( )

de ( ) dū ( )

(3)注意形近字的区别

形 速 旅 购

型 束 族 钩

(4)强调“港”的写法:“港”字右下部分是“横折横、竖弯钩”三笔。

(5)随机完成课后作业第2题。

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五、研读第1、2段。

1、自动人行道是一种特殊的电梯,是一种特殊的人行道。那么它有什么特点呢?自由读课文,划划有关的句子。

集体交流。

2、细读重点句,理解课文。

问:读了这两段你们读懂了什么?还有什么问号又从脑袋里冒出来了?

(根据学生的回答,穿插解决下列2个重点句的理解。)

(1)“它是一条大型自动传送带,有人叫它平面电梯。”

A、重点理解“大型”、“传送带”这些词语。

B、为什么有人叫它平面电梯?

教师随机以课本为利,演示电梯的垂直运行和自动人行道的平面运行,帮助学生理解。

C、特点:平面运行(板书)

(2)“它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中,给城市增添了一道亮丽的风景线。”

A、重点理解“穿行”、“峡谷”、“增添”、“亮丽”等词语。

B、读读、比比下面的句子。

自动人行道像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

自动人行道像一条长龙卧在高楼大厦的峡谷中。

长长的自动人行道穿行在高楼大厦之间。

通过研读、比较,体会文中的句子。用“长龙”、“峡谷”这样的比喻,写出了自动人行道的“长”。用“穿行”写出了它的“活动”。教师随机可通过板画,帮助学生理解什么是“高楼大厦的峡谷中”。

C、指导朗读:注意句子的停顿,用朗读表现它的“长”与“亮丽”。

D、概括特点:长(板书)。

六、小结并完成作业。

说一说这节课,你学到了什么。

完成《课堂作业本》上的相关作业。

第二课时

教学目标:

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活,极力学生要不断创新。

2、结合课文,展开想象,练习写一段话。

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教学过程:

一、复习回顾。

通过上节课,你学到了什么。

二、继续研究“特点”,学习第3段。

1、自动人行道还有什么特点呢?自由读读上节课研读的几个句子。

研读重点句,理解课文。

(1)“自动人行道分快速道和慢速道。”

A、理解“快速道”、“慢速道”的词义。

B、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度?

自由读读文中有关句子,然后集体交流。

C、找找“相当于”的近义词。(与……差不多)能不能换成“等于”?(不能)

以上就是浙教版三年级语文:《自动人行道》教学设计全文,希望能给大家带来帮助!

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