三年级语文：《海底世界》教案

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三年级语文：《海底世界》教案

教学目标：

知识与技能：

1、通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。

2、学会本课生字词，重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”等词语，并让学生学会运用“有的……、有的……、有的……”的句式说话。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法：经历探究学习与阅读交流的过程，感受到海底世界的景色奇异，物产丰富。

情感态度价值观：体会作者的热爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。

教学准备：教学课件

教学过程

一、 辅助环节

(一) 导入

这节课我们继续学习《海底世界》这篇课文。课文中有一个问题，谁能找到?这个问题文中已经给我们答案了，你知道答案是什么?(海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。)学生找到答案，相机板书：景色奇异 物产丰富

理解景色奇异 物产丰富的含意，课文那一部分是写景色奇异，那一部分是写物产丰富。这节课咱们就来研究海底世界景色奇异在哪，物产丰富在哪?

(二) 出示学习目标

1、通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。

2、学会本课生字生词，重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”等词语，并让学生学会运用“有的……、有的……、有的……”的句式说话。

3、有感情地朗读课文。

(三)出示自学指导

要求在五分钟内完成任务

1、 自由读文，用直线画出景色奇异的句子，用浪线画出物产丰富的句子。

2、 画完后读一读你画的句子，并从这些句子中找出你认为景色奇异，物产丰富的理由。

二、 先学环节

学生借助自学提示进行自学。

三、 后教环节

1、 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

师：奇异在哪儿?(板书：波涛澎湃、宁静)

师：“波涛澎湃”是什么意思?生说。

谁能读读这个词?再读，你还可以读得更好一些。我们一起来读读这个词。

师：那我们一起去看看那波涛澎湃的景象!(播放课件)瞧，海面上波涛澎湃的时候，海底却依然很(宁静)。这景色的确够奇异的!来，我们一起来读读这句话，感受一下这奇异的景色。(海底很宁静，再读)

2、 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

师：为什么觉得奇异?你是觉得海底“暗中有光”非常奇异，对吧!(板书：暗中有光)

师：那你们能把这奇异的景色给读出来吗?让老师也感受一下。(能)真有信心，那现在我们来男女生比赛读一读，看谁读得最好。(读后两句)[

师：你们读得都很好，都让我感受到了海底那奇异的景色!

3、 师：是呀，海底是个多么奇妙的世界呀!那这样的世界是否没有一点儿声音呢?你怎么知道的?你是怎么听到的?(用水中听音器)如果不用水中听音器，能听到吗?(不能)

4、 师：海里的这些小动物们在窃窃私语说些什么，想些什么呢?你们同桌两个同学就像蜜蜂、小鸟一样凑在一起“窃窃私语”吧!

(同桌在一起窃窃私语)

师：刚才老师俯下身子，努力地想听清你们在说些什么，可是我并没有听清。你们刚才这样子就是窃窃私语。海底的动物们呀就和你们一样，也经常这样窃窃私语。现在，让我们一起去听听，它们都发出了哪些声音?师引读。

你们都听到了哪些声音?你们听得真仔细!那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢?

师：你们说得真好。你能用上这样的句式连起来说一说有的像……，有的像……，有的像……有的还好像)(指名说。)

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小牛一样哞哞，有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩，还有的好象在唱歌…

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小猪一样吭吭，有的像小青蛙一样呱呱，有的像小羊一样咩咩，还有的好象在演奏……

4、师：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音!是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。

师：孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗?那我们应该怎样读，才能把它们读好呢?(声音小一点，轻一点)哦，因为动物们在(窃窃私语)。

师：你们真聪明!不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了!自己读一读吧?谁来读?(指名读)

师生接读

5、师：同学们，通过以上的学习我们不禁会说海底真是个景色奇异的世界海底不但景色奇异，而且(物产丰富)。那你从哪些地方可以看出海底物产丰富呢?

6、动物 这一段围绕那句话来写的。找一找。指名说说他们的活动方式。慢 快 退 巴 男生读 女生做动作 女生读男生做动作

7、植物

8、矿藏

9总结全文，升华情感。

师朗诵：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!各种动物奇特的活动方式，植物的多种色彩，海藻的大小悬殊，都是那样的奇异。据最新资料介绍，海底的生物物种数占地球的近80%，共有20万种左右。人类所需要的许多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富，石油储藏量是地球储藏量的3倍。难怪作者发出赞叹，海底真是个------，齐读最后一自然段，

生：齐读“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”

师：这也是发自我们内心的赞美：再读!

生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!

师：这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。再读!

生：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”

四、 当堂练习

五、 小结

《人类的秘密仓库》有这样一段话 “在弱者的眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的。可是快速增长的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊!小朋友立下大志，加紧学习，准备做一个征服大海的勇土吧!”

六、 板书设计

海底世界

景色奇异 物产丰富

波涛澎湃 暗中有光 动物 植物 矿藏

窃窃私语

以上就是三年级语文：《海底世界》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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