四年级数学上册复习计划大全

四年级数学上册复习计划1
一、指导思想：
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习的目标：
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；
6、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。
7、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、总复习时应注意以下几点：
1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。
2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。
五、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的数学素养，培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施：
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
四年级数学上册复习计划2
一、本册教

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材主要知识点　　
（一）复习内容：  　　
1.除法；2.角；3.混合运算；4.平行和相交；5.观察物体；6.运算律；　　
7.解决问题的策略；8.统计与可能性；9.认数；10.使用计算器；　　
11.整理与复习。　　
（二）具体知识点：　　
     1．除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；　　
    （1）口算：几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数）、简单的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。　　
    （2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。　　
    （3）混合运算式题的运算顺序（没有括号的，有括号的）及正确计算。　　
    （4）运算律。加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。练习中出现的减法、除法中的一些简算方法。　　
     2．直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。　　
    （1）认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。　　
    （2）认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。　　
    （3）锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。　　
    （4）知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。　　
    （5）观察物体并根据指定视图进行操作。　　
     3．统计和可能性　　
    （1）让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。　　
    （2）让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。　　
     4．找规律　　
     认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的实际问题。　　
     5．解决实际问题；　　
    （1）能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。　　
    （2）通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。　　
     6．用计算器计算和认数；　　
    （1）用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。　　
    （2）认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”或   “亿”作单位的数，近似数。　　
二、复习目标　　
     1、通过整理复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。　　
     2、通过整理和复习，使学生进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。　　
     3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。　　

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