四年级数学名数的改写教案

【编者按】亲爱小朋友们，今天为你准备了四年级数学名数的改写教案，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！

四年级数学名数的改写教案

教案示例

课题：名数的改写

教学目标

1.学生熟悉单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写.

2.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力.

教学重点

使学生把握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写.

教学难点

熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写.

教学步骤

一、铺垫孕伏.

1.填空：1米=( )厘米1公顷=( )平方米

1时=( )分1吨=( )千克

2.导入：演示动画“名数的产生”他们俩到底谁高?同学们想不想给他们做个裁判呢?好，老师一起帮助你们解决这个问题.

二、探究新知.

1.教学名数、单名数、复名数.

(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)

教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.

(2)观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点?

(相同点：都是测量的结果，有数有单位;不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)

教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数;

带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.

(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.

2.教学例1.

(1)出示例1 3米=( )厘米

教师提问：米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)

3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?

教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的数乘以进率.

学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变?

(单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变.)

让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.

(2)教师出示2吨50千克=( )千克

教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同?(是复名数改写成单名数.)

引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数?

学生汇报：你是怎样想的?

使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨=1000×2=2000千克，再加50千克，就等于2050千克.

(3)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米

补充：5平方米2平方分米=( )平方分米

5时30分=( )分 3日12时=( )时

(4)引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数.

3.教学例2.

出示例2： 5000平方米=( )公顷

375分=( )时( )分

(1)引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么?

教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢?

小组讨论交流：应该怎样改写?

学生汇报：说一说是怎样想的?

教师说明：①因为1000平方米=1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000=5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000.50000平方米=5公顷.

②因为1时=60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60.375分=6时15分.

同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变?

(单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变.)

让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子.

教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.

(2)练一练

6090克=( )千克( )克420时=( )日( )时

490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米

4.引导学生概括名数改写的方法.

三、巩固练习.

1.刚才这两个小朋友谁说得对呢?你能用两种方法说明吗?

2.18平方米=( )平方分米6米45厘米=( )厘米

5千米300米=( )米3时20分=( )分

2千克80克=( )克2日16时=( )时

120000平方米=( )公顷7600千克=( )吨( )千克

1070毫米=( )米( )厘米3004米=( )千米( )米

4000公顷=( )平方千米678秒=( )分( )秒

50个月=( )年( )个月

2.比较大小.

2小时15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克

7米20厘米○720厘米 3吨○300千克 184时○7日10时

3.解答下面题目.

(1)4辆卡车共运了8吨400千克的货物，平均每辆卡车运多少货物?

(2)王刚从家到图书馆用了1小时10分，他行了4千米200米，他平均每分钟行了多少米?

(3)一根绳子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，这根绳子长多少米?

四、课堂小结.

1.这节课的学习内容是什么?

2.通过这节课的学习你有什么收获和体会?

3.还有什么疑问?

4.刚才这两个小朋友到底谁重呢?30.4千克与32千克哪个更重?在今后的课堂上我们将继续学习.

五、布置作业.

1.一种播种机的宽度是4米.用拖拉机牵引，每小时行5千米，可以播种多少公顷?

2.每人天天大约吃食盐6克.一个食堂有240人吃饭，一个月(按30天计算)大约需要食盐多少千克?

板书设计：

以上就是四年级数学名数的改写教案全文，希望能给大家带来帮助！

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