PEP英语五年级第一学期教学计划（有教案）

一、教材内容分析:
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科英语（五年级上）》（PEP Primary English Students’ Book 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
单元题目话题
Unit1My New TeachersAppearance; character
Unit2My Days of the WeekSubjects; weekend activities
Unit3What’s Your Favorite Food?Food and Drink
Recycle1  
Unit4What Can You Do?Housework
Unit5My New RoomRoom; furniture
Unit60In a Nature ParkNature things
Recycle2  

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了新区的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、学生情况分析：
五年级共有学生　　人（１－５班），其中两个实验班，大部分学生能积极主动地学习英语，运用英语的能力有所提高，能掌握学习英语的方法，但是也有一小部分学生由于缺少自觉性，很少课外去复习、巩固，或者是经常不做家庭作业，这样就导致他们对于学国的内容很容易遗忘，有个别甚至连２６个字母都还认不齐。本学期针对这些弱势学生，应该尽最大的努力、去提高他们学习英语的兴趣和能力。
三、主要教学目标：
１.   能听、说、读、写９２饿单词或短语以及１３组句子和９个单句（包括教师、课程、事物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题），要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短的语篇。
２.   能听、说、认读１６个单词
３.   能学会６个手工制作
４.   能听懂、会唱８首歌曲
５.   能听懂、会唱１２首歌谣
６.   能完成６个自我评价活动
７.   能理解6个幽默小故事
８.   能了解6项简单的中西文化知识
四、              提高教学质量的措施：
１.   注重词汇的呈现方法 运用歌谣、日历、挂历、星期转盘和单词卡片，运用实物、游戏等来进行单词教学，并在实际交流中教学和运用单词。
２.   对话教学 a.在听力活动中感知新的语言 b.在理解语言的基础上学说语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练句型 （2）充分使用学生用书、活动手册
３.   阅读理解部分的教学  注重书写与阅读相结合，融会教学于情景表演中
４.   语音训练  绕口令，趣味句子
５.   歌谣和歌曲  在每节课中渗透 唱演结合，培养艺术素质
６.   趣味故事教学  听录音、看图、猜图意、模仿语音、语调，让学生扮演角色
 
 
五、教学进度：
周次起始时间教材内容课时数备注
1    
29.5—9.9Unit 13 
39.12—9.16Unit 13 
49.19—9.23Unit 23 
59.26—9.30Unit 23 
610.3—10.7放假  
710.10—10.14Unit 33 
810.17—10.21Unit 33 
910.24—10.28Recycle 13 
1010.31—11.4Recycle 13 
1111.7—11.11Unit 43 
1211.14—11.18Unit 43 
1311.21—11.25Unit 53 
1411.28—12.2Unit 53 
1512.5—12.9Unit 63 
1612.12—12.16Unit 63 
1712.19—12.23Recycle 23 
1812.26—12.30Recycle 23 
191.2—1.6复习3 
201.9—1.13复习3 
211.16—1.20复习3 
22    
23    
24    

Unit  1  My new teachers
第1课时
教学内容: A Let’s learn  Let’s start  Let’s sing
教学目标: 
1.能听懂问句：Who’s your art teacher?What’s he like?并能做出正确的回答。
2.能够听、说、读、写

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