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20世纪末期知识的总量以每3-5年增长一倍的速度增长着而我们每个人获得知识的能力是有限的我们需要知识面对无边的学海许多人无所适从怎样解决知识需要与“知识爆炸”的矛盾呢？福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的家喻户晓的神探他如何能在扑朔迷离的案情中独具慧眼出奇制胜呢？柯南道尔在《血字的研究》中给福尔摩斯的学识范围开列了一张颇有意思的简表：1、文学知识——无2、哲学知识——无3、天文学知识——无4、政治学知识——浅薄5、植物学知识——不全面但对于莨蓿制剂与鸦片却知之甚详对毒剂有一般的了解而对于实用园艺学却一无所知6、地质学知识——偏于实用但很有限但他一眼就能分辩出不同的土质他在散步回来后他能把溅在裤子上的泥点根据颜色和坚实程度说明是在伦敦什么地方溅上的7、化学知识——精深8、解剖学知识——很准但无系统9、惊险文学——很广博对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细10、提琴拉得很好11、善使棍棒精于刀剑拳术12、关于法律方面具有充分实用的知识这张简表说明福尔摩斯显然不是个全才但却有着明显的职业所需要的知识结构尽管用今天的眼光来看柯南道尔所主张的侦探人才的知识结构不一定是最佳结构但他给了我们一些重要的启示：要想具备某种才能必须要有相应的某种知识结构要取得某一事业目标的成功不一定要掌握所有的知识应根据目标的需要有所取舍有所侧重不能为学习而学习为读书而读书为知识而不加选择地吸纳知识福尔摩斯的学识范围告诉我们：要建立一个合理的知识结构那么怎样建立一个合理的知识结构呢？要建立一个适合自己发展的最佳的知识结构并不是一件容易的事因此在确立自己的知识结构和学习新知识之前应该掌握一些建立合理的知识结构的原则这些原则不是一般意义上对学习者的要求而是必须遵循的准则离开这些原则的支撑和指导要建立任何具有实际意义知识结构都是不可能的
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