语文同步练习羚羊木雕训练

学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了语文同步练习羚羊木雕训练，供大家去应用学过的知识!

一、掌握下列加线字的读音。

犄角(      )    寒颤(      )     树杈(      )    羚羊(      )

怦怦(      )    恶心(      )     脸颊(      )    挨揍(      )

着落(      )    攥着(      )     咽喉(      )    逮捕(      )

二、给下列多音字注音并组词。

(      )______________                      (        ) ______________

塞                                        颤

(       ) ______________                      (        ) ______________

(       ) ______________                     (        )______________

逮                                       藏

(       ) ______________                      (        )______________

三、在下列句子中的横线处填上恰当的标点符号。

A、(爸爸)慢慢地对我说_______ “小朋友之间不是不可以送东西，但是……”

B、“不!”我哭着喊了起来_______

C、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说_______ “那么贵重的东西怎么……”

四、下列括号中的句子是对句中加横线词语的解释，不正确的是(     )

A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。(形容彼此关系密切。)

B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)

C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)

D、她却满不在乎地说："算了吧。"(完全不放在心上

四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。

坚定    小声    递到我手上    满不在乎     塞到我的手里     坚强

A、“爸爸不是说给我了么?”我(           )说。

B、她把小刀(           )说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

C、“你现在就去把它要回来!”妈妈(          )地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

五、阅读下文，回答文后问题

(一)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的______________变化，由__________________________而变成____________________。

2、找出文中描写月光的词语__________________________________，其作用是_____________________________________________________________________。

3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是                    (        )

A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。

B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。

C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。

D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。

4、选文着力运用了什么描写方法?向我们揭示了什么?

上面就是为大家准备的语文同步练习羚羊木雕训练，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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