初一语文家庭作业：安塞腰鼓

12.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。

13.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?

14.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗?

15.文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。

16.文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。

《安塞腰鼓》课后练习答案：

(1.戛、畔、礴、瞳、漓、溅、撼、渺　2.⑴昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。⑵缠住不能脱身，束缚。⑶赞美看到的事物好到了极点。⑷声音突然中止。　3.D　 4.⑴排比⑵比喻⑶拟人　5.依次填：急促、飞扬、蹦跳、闪射、强健　6、抓住关键词：刚劲、剽悍、欢乐、气势磅礴等即可。　7.高粱地、风吹高粱叶子、呆呆的腰鼓　8.不可以。“似乎”表意好像有猜测的意思，去掉之后，就变成肯定的语气了。　9.比喻、排比、拟人　10.生命的力量是伟大的、不可阻挡的。　11.是说安塞腰鼓表演的好，气势宏伟，令人振奋。　12、从听觉(声音)的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯(形状：芦絮般，一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。　13.第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意(情趣)，也更能表达作者喜爱雪的情感。　14.这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。　 15.炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。　16.瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。)

上面就是为大家准备的初一语文家庭作业：安塞腰鼓，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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