第18课《三国鼎立》

2、由东汉末年的军阀割据到三国鼎立局面的形成，是历史的进步是倒退?简单谈谈你的理由。

3、历史使人智慧。前事不忘，后事之师。学习三国历史后，你有什么感悟? 鼓励学生：谈收获和认识：

台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。如今少数台独分子妄图把台湾从中国分裂出去，我们要同这种分裂行为作斗争。

认识：以史为鉴

师生共同分析小结：东汉末年的军阀割据混战给人民带来极大的灾难，人民渴望统一，曹操顺应民意，统一北方，进而想一举统一全国，结果失败，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。鼎立时期，三国都为完成统一大业而努力发展经济，增强国力，推动社会进步，从这段历史看，三国鼎立是历史的进步。

反思完善

达标测评

(一)完成《学习探究》的精选训练题。

(二)轻松闯关-------评价历史人物(课前资料显示三国历史人物)

1、说起曹操，“很容易就联想起戏曲舞台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”依你之见呢?

A：曹操能谋善断，很有眼光。 B：“治世之英雄，乱世之奸贼”

C：杰出的政治家、军事家和诗人。

D：曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估。

2、诸葛亮在后世人民的心中已达到神化的程度，成了忠诚和智慧的化身，甚至有“诸葛近妖”的说法。你该怎样看待诸葛亮?

A： 诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，诗人。

B： 功盖三分国，名成八阵图

C：他“鞠躬尽瘁，死而后已"的精神，值得我们学习。

D：他帮刘备统一了西南地区，并采取措施使西南地区得到开发。

E：他是人，不是神。

教后反思

相关推荐：

上一页  [1] [2]