第一册融入新集体

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 第一册融入新集体

一

说

教

材

(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)

由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

(二)

说

教

学

目

标

1、情感、态度与价值观目标

培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标

通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标

知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

(三)

说

教

学

重

难

点

1、教学重点

思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点

“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

二

说教

法

依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

三

说

学

法

在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。

四

教

学

程

序

教学内容

设计意图

(一)

导

入

新

课

用多媒体展示引子和序曲：

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”

2、序曲

欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。

以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。

(二)

讲

授

新

课

1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。

用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。

游戏结束后，(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题;2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。

四

说

教学

程序

(二)

讲

授

新

课

2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。

展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。

(1) 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。

(2) 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加?

(3) 学生代表对大家意见进行总结。

通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。

3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。

实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向;

②各小组选代表陈述设计方案;

③全体同学表决选择;

④两周后实施布置并全班讨论、总结。

该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。

(三)

课

堂

小

结

1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。

天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢?

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

1、

2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。

1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。

2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。

四

说

教学程

序

(四)

作

业

设

计

1、选择：下列说法正确的是( )

A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”

B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”

C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”

D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”

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