初一政治下册全册教案

案例展示：

1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处理?

2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。)

3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。

公安局抓获，怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。)

(学生分组讨论并填写P93页表格，选派代表发言)

教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。

1、违法行为的含义

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

2、违法行为的种类：(见书)

违反的法律 社会危害程度

行政违法行为 行政管理法律法规 情节轻微，社会危害性较小 一般违法行为

民事违法行为 民事法律法规

刑事违法行为 刑法 严重社会危害性 严重违法行为

三类违法行为相比较，前两种情节比较轻微，对社会危害小，我们把它们称为一般违法行为，而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。任何违法行为都要承担相应的法律责任

(二)犯罪必受惩罚(板书)

我们先了解什么是刑法，什么是犯罪?

1 、犯罪、刑法(板书)

刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。

2、犯罪的基本特征(板书)

第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。(最基本的特征)

第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。(法律标志)

第三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。(后果)

3、刑罚的含义、种类(板书)

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段

我国的刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类。主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金(不是罚款)、剥夺政治权利、没收财产三种。

活动“我是小法官”：请结合所学知识判定下列行为分别属于什么违法行为?应承担什么责任?

案例一：吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。请问吴某的行为属于什么违法行为，应该承担什么责任?

案例二：学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，被其母采用笤帚打成重伤，其母亲的行为属于什么违法行为，应当承担什么责任?

案例三：中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给三十万元钱就撕票。王某的行为属于什么违法行为，应当承担什么责任?

课堂小结：通过学习我们了解哪些行为是违法的，懂得那些行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会给社会和他人带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁。因此我们要从小养成遵纪守法的习惯，做一个知法、守法的好公民。

板书

课外知识:

刑罚

内容 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑缓期两年执行

期限 3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年 1个月以上6个月以下数罪并罚不得超过1年 6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年 终生，减为有期徒刑后，根据实际情况获得假释或者减刑 终生，两年考验期满后改为无期徒刑，再减为有期徒刑，根据实际情况获得假释或者减刑

执行机关 公安机关 公安机关 监狱，低于一年的可以在公安看守所执行 监狱 监狱

是否在押 否 在押，每个月可以回家1—2天 在押 在押 在押

待遇 同工同酬 参加劳动的，酌量发给报酬 强迫劳动，按规定量实行供给 强迫劳动，按规定量实行供给 强迫劳动，按规定量实行供给

执行前羁押队刑期的折抵 一日折抵两日 一日折抵一日 一日折抵一日 无折抵 无折抵

对构成累犯是否有影响 否 否 有 有 有

能否适用缓刑 不适用 适用 三年以下有期徒刑适用 不适用 不适用

能否假释 不能假释 不能假释 能假释 (有例外) 能假释 (有例外) 能假释(有例外)

最低实际执行原判执行刑罚刑期 (减刑后)不低于原判刑罚的二分之一 (减刑后)不低于原判刑罚的二分之一 (减刑后)不低于原判刑罚的二分之一 (减刑后)不少于10年 死刑缓期两年执行后改为无期徒刑，再减刑后，不少于十二年法。商

剥夺政治权利是我国《刑法》中的附加刑，虽然实际一种附加刑，但是却是一种比较严厉的刑罚法。商因为依照《刑法》附加剥夺政治权利“应当”适用于危害国家安全的犯罪和被判处死刑(缓期两年执行)两无期徒刑的犯罪，还“可以”适用于杀人﹑抢劫﹑q####j﹑防火﹑爆炸﹑投毒等严重危害社会管理秩序的犯罪法。商

法商 剥夺政治权利的内容包括：①选举权和被选举权;②言论﹑出版﹑集会﹑结社﹑游行﹑示威自由的权利;③担任国家机关职务的权利;④担任国有公司﹑企业﹑事业单位和人民团体领导职务权利法。商

法商 剥夺政治权利期限①判处管制的附加剥夺政治权利的，剥夺政治权利的期限与管制的期限相同②判处拘役﹑有期徒刑附加剥夺政治权利，剥夺政治权利的期限为1年以上5年以下;③判处无期徒刑和死刑(缓期两年执行)附加剥夺政治权利的，其剥夺政治权利的期限为终生;判处死缓减为有期徒刑或者被判处无期徒刑减为有期徒刑的附加剥夺政治权利的期限为3年以上10年以下法。商

法商 剥夺政治权利期限的计算：①被判处管制的，附加剥夺政治权利的期限和执行管制的期限同时起算同时执行;②被判处拘役﹑无期徒刑附加剥夺政治权利的，从拘役或者有期徒刑执行完毕之日或者从假释之日起算，剥夺政治权利的效力当然施用于主刑执行期间;③被判处死刑﹑无期徒刑附加剥夺政治权利的，刑期从判决发生效力之日起计算法。商④被单处剥夺政治权利的刑期从判决生效之日起计算法。

防患于未然

一、教学目标

1、情感态度价值观目标：犯罪百害而无一利，从内心深处憎恶违法犯罪;

欲望面前，理智地做出正确的行为选择;重视修养，自觉抵制不良行为、矫正不良行为。

2、能力目标：理解道德水平的高低影响行为的好坏，从小事做起，加强道德修养;

理解犯罪的危害，逐步形成自觉依法律已的观念;初步培养自我分辨、自我控制、自我践行的能力。

3、知识目标：知道道德水平低、法制观念淡薄，就可能发展为违法犯罪;知道犯罪的危害和后果;知道自我防范应从矫正哪些不良行为做起。

二、教学重点：道德品质的高低与违法犯罪的关系;犯罪的危害

三、教学难点：道德品质的高低与违法犯罪的关系

四、教学方法：学生自主合作学习，分组讨论探究，充分享受学习。教师精心指导，创设情境，激发学习热情。

五、课时安排：1课时

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