八年级语文上册配套练习册（第三单元)

对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考www.xiaozhibei.com为您整理的“八年级语文上册配套练习册(第三单元)”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

八年级语文上册配套练习册(第三单元)

临水骋怀

精品赏读

5 小石潭记

⊙收获平台

一、答案略

二、1、竹林

2.下：朝下，名词活用作状语;尤：格外

3.可：大约许，表示对数量的估计，相当于同样用法的“来”

4.俶尔：忽然 翕忽：轻快疾速的样子

三、1.潭底是一整块石头，靠近岸边，石底翻卷出水面

2.坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，寒气透骨，

非常寂静幽深，不由得感到心神凄凉

3.因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去

四、此题开放

⊙发展空间

1.⑴旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉⑵壁凑仅容一线，欲合不合，欲开

不开，下涌奔泉，上碍云影⑶人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕

⑷山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳

2.⑴ 仰视/双瀑/从空夭矫 ⑵ 左望/有木板/飞架 危矶断磴间 ⑶壁凑/仅容/

一线 ⑷人/缘陟/ 其间

3.提示：两处景物的共同特点是阴幽深邃，所不同的是，柳宗元笔下的小石潭，

是一泓平静的水潭，清澈幽静，而徐霞客游记中的“九漈”却是颓波突浪，水声

不绝，充满动感

6 黄果树瀑布

⊙收获平台

1、作者用全身心感受黄果树瀑布

2、猛然间 即刻 立即 这几个词准确地表达了瀑布的轰鸣声对作者的震撼是在

瞬间发生的

3、魂飞魄散;“祖国的大好河山”之类概念所指的形而上的雄伟、壮丽的黄果树

瀑布;作者真切感受到的令他震耳欲聋、魂飞魄散的黄果树瀑布

4、开放题

⊙发展空间

1.蔚 咆哮 遐迩 震撼 斑斓

2.mò jī jìng luán zhàn lì yǎo jī dàng

3.《黄果树瀑布》中作者去参观瀑布时有一种“在旅游点必产生的那种似曾相识

的无聊感”，因为此前风景化的图片使作者仅仅把黄果树看成风景之一，它们仅

仅是祖国的骄傲这一概念的所指，而景区门口的纪念品也是千篇一律的而《壶

口瀑布》中作者的心情却是“急迫”的，因为作者沿黄河一路采风，心情上总体

是压抑悲壮的，他渴望壶口瀑布的壮观奇伟能振奋自己

4.开放题，能自圆其说即可提示：因为壶口瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅

礴的气势，有激昂不屈的性格

比较感悟

绿 诗二首

⊙收获平台

一、jù liǔ léng shū qióng xié zǐ yùnxù móu lài

绿肥红瘦 柳绿桃红 红男绿女 花红柳绿

三、1.这段文字描写的主要内容是梅雨潭的绿;由远及近，由浅入深的顺序

2.以此反衬梅雨潭绿得恰到好处，妩媚动人

3.此题开放示例：“我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善

睐了”——此句既想象丰富，又充满诗意，作者意在表现梅雨潭的绿水是灵动

的，摈弃了抽象的概念，而作了十分形象的假设，这绿水能使盲妹明眸善睐，这

是多么富有灵性的绿啊!

⊙发展空间

1.愕然 珍惜 怀念(反思) (顺序不可颠倒)

2.①充分描绘了河流两岸的美丽风光;②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心

理;③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情(意思对即可)

3. ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被

破坏);②我们心中的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)(意思对即可)

4.指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆中美好景象和童心童趣象征;那条河流

”哺育和滋润了我;我感情和思想变化的触发点全文的感情线索(意思对即可

)

5.B (正确的理解是：为了表现童年生活的乐趣)

快乐探究

游记小品二篇 白洋潮 钱塘江观潮 水之歌，水之思

⊙收获平台

一、鳞鬣 窈窕 微岚 喧嚣怒诟 羸马 飚风 烟霾

二、1、⑴红色的楼堂，珍珠般的佛塔，掩映在绿树丛中，格外秀丽典雅⑵(他

们只要)不是特别忙碌没有空闲，就没有一个不到这里来⑶那设席饮酒的人，

只顾喧嚣吵嚷、嬉笑怒骂，与这美好的山水氛围，全然不和谐这哪有什么乐趣

呢?⑷(在江南，)早春时节已经可以去郊外游赏，哪像在北京艰苦到这种程度

!⑸如果不是实在不得已，却风尘仆仆到这里，我看这真是荒谬啊!⑹写下(这

次游历)，用来记录我自己着迷于仕途中的钻营而未感到羞耻，好坏颠倒而未曾

算计得失

2.此题开放，能自圆其说即可提示：一是实际情况不同，二是心境不同，致使

两篇游记大相径庭由此我们可以了解，天下的好文章并无固定的模式，写文章

不可“人云亦云”，而须“独抒性灵”，写出自己真切的感受来

⊙发展空间

1、总领全文，点明主题

2、应加上顿号不加标点，可以一气呵成，突出作者所见之水之多，衬托下文两

处水的经典、耐看

3、A.

4、因为都江堰的水能服务于人类社会

5、⑤⑥段，或第⑥段也可

6、最富性格，最值得一看，最典型(有代表性)，最有特点

7、此题开放;喜欢都江堰之水的，应抓住它服务于人类，或柔顺、可塑、长流不

息的特点来阐述;喜欢九寨沟之水的，应抓住它启迪人类、净化心灵、包容一切

等特点来阐述(只要抓住一点阐述即可)

体验成功

一、积累与运用

1.拂 邃 震 滥 睐 涛

2.chù cī biě yì chà sǒng liè bò

3.答案略

4.示例：(1)老爷爷，您好!我是××中学的学生，正在进行社会调查你看

咱们身边这条河现在河污染严重有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的

工业废水排入河中……对这些现象您有什么看法呢?(2)局长，您好!我是××

中学的学生，正在进行社会调查本市内河污染严重，有人把生活垃圾倒入河中

，有人将未经处理的工业废水排入河中……环保部门对这个问题将采取哪些措施

，能请您谈谈吗?

5.语文像苍穹一样广袤，你可以在阳光下欣赏天的明丽，也可以在星光中探寻天

的神秘

二、阅读

(一)6.把原句中的“不”字去掉

7举例子、列数字，具体说明了中国河流污染的严重程度

8.中国河流污染的严重程度;中国河流污染的危害

9.逻辑顺序

10.开放题，无惟一答案如：不使用含磷的洗衣粉;不乱扔废电池;不用不能

降解的塑料袋;使用环保电器，如无氟冰箱等

11.开放题，无惟一答案如：语言是大地的血脉，河流是我们的生命，让我们

善待河流(要求内容与保护河流有关，语言简明，有创意)

(二)12.它的外观精美得像一件艺术品 它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了两

兄弟之间的矛盾

13.显示给弟弟看的厉害的行为

14.弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠，哥哥让木匠造围栏

15.我的活计会使你满意的

16.木匠不愿留在哥哥的庄园里 他还要到别的地方去帮助别人人物形象的特

点：聪明智慧，乐于助人

三、作文 略