人民当家作主的国家 导学案

编者按：www.xiaozhibei.com小编为大家收集发布了初二地理试题：人民当家作主的国家 导学案，希望对大家有所帮助。

人民当家作主的国家 导学案

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

【重难点预设】国家的性质;人民和公民的区别

【知识链接】 “你知道整个国徽图案体现了什么吗?”

国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。

“人民与公民是一回事吗?”“在押犯人是不是公民?他们能否享有公民权利?”人民——政治概念，与其相对应是敌人;(人民包括哪些人?在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。哪些人不属于人民?极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。)公民——法律概念，与国籍密不可分;公民的范围大于人民。在押犯人(包括被剥夺政治权利的人)只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利(如选举权和被选举权等权利)，也不能履行服兵役等光荣义务。

【学习流程】

预习填空 1. 我国是工人阶级领导的、

社会主义国家。

2.公民权利指的是

，这种权益受国家保护，有物质保障。

， ，被称为公民的基本权利。

3.人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。

4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。

5.我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。

6.立法保障，就是 ;

司法保障，是指 。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。

活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗?

活动二第5页插图“上述情景表明了什么?”

活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。(至少说出2个方面)

活动四 教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利?”

活动五 案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别

【学习小结】完成本节课思维导图

【达标检测】单选 1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 ( )

A、被剥夺政治权利的中国公民 B、拥有中国国籍的外国人 C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

2、我国公民的权利保障体制的核心是 ( )

A、中华人民共和国刑法 B、立法保障 C、中华人民共和国宪法 D、司法保障

3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是( )

A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性

C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权D、正确，因为我国公民享有受教育的权利

4、下列属于我国公民的基本权利是：①平等权　②姓名权　③宗教信仰自由　④荣誉权　⑤隐私权　⑥依法纳税　⑦人身自由权利　⑧保守国家秘密　⑨政治权利和自由( )

A、②④⑤⑦ B、①③⑦⑨ C、①②⑥⑦ D、③④⑦⑧

5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是( )A、立法保障 B、社会保障 C、法律保障 D、学校保障

6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：①积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为　②法律要求做的，都必须去做　③法律禁止做的都坚决不做　④只履行法定义务，不履行道德义务( )

A、①③④ 　　 B、①②③ 　 C、①②④ 　 D、②③④

7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是( )

A、农民 B、人民 C、公民 D、国民

8、下列说法正确的是( )

A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务 B、道德义务和法律义务是紧密相联的

C、权利就是义务 D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。

【课后反思】本节课我的收获是：

第一课(二)《我们享有广泛的权利》

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P8----12页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

【重难点预设】如何正确行使公民权利

【知识链接】 “冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗?有养狗的权利，但要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么?文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。

“诬陷别人，属于言论自由吗?于人于己于社会有什么危害?”

诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。﹡言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任

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