对孩子劳动给予奖励应适可而止

2.在游戏中学习。

对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。

3.要“舍得”让孩子劳动。

不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。

4.平时多练习。

很多家长由于赶时间上班，没时间和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，家长可以利用晚餐后的时间慢慢教孩子，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。

5.要按孩子的实际水平和能力提要求。

孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。

6.示范在先。

在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。

7.重复提示。

幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。

8.多容忍、少责备。

在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

9.积极鼓励，适当赞美。

家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。

10.注意安全。

在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。比如：不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大的孩子应教他正确使用方法和动作，以确保安全。

扼杀孩子劳动热情的五种做法

美国哈佛大学的学者们在进行了长达20多年的跟踪研究后，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱感家务的孩子相比：失业率为1：15，犯罪率为1：15，离婚率与心理患病率也有显著差别。这一数据又一次地有力地证明了从小培养孩子良好劳动习惯的重要性。学会做家务是一切学习的基础，劳动是教育的重要方式。劳动是孩子生来就必须有的权利，父母万万不可剥夺。下面特别收集一些日常生活中快速扼杀孩子劳动习惯常用的方法，希望天下父母们能时常警醒。

“哎呀，怎么越帮越忙!去，去，到一边去吧。”

点评：2—5岁的孩子喜欢享受“我自己能做”的成就感，而另一方面这时候的孩子劳动技能有限，做事肯定会帮倒忙。如果用这种方法，从这一孩子劳动习惯培养的关键期(2-5岁)就开始，能够非常有效地一次又一次地打击孩子的劳动积极性，“饭来张口，衣来伸手”型的孩子就这样被成功地塑造出来。

“孩子，帮妈妈洗碗吧，我给你5元钱。”

点评：应该让孩子从小明白，做家务并不是帮父母干活，干力所能及的家务活是孩子应尽的一份义务。如果让孩子干活总爱说：“你帮我干点活。”这种方法一经使用，久而久之，会使孩子缺乏家庭责任感。当然，再以钱等贿赂的手段来利诱孩子干家务，更是扼杀“劳动是我应尽义务”观念的更彻底的方法。

不好好做作业，罚你下星期洗一周的碗。

点评：劳动本来是美好的光荣的，但当父母将劳动作为一种手段来惩罚孩子的一些负面行为时，劳动便与“不好”紧密地联系在一起了。这种方法能够很自然地使孩子对劳动产生厌恶感，从而以劳动为耻，躲避劳动。

“哎，做家务事真烦人，累死了!”

点评：现代忙碌的父母们很容易当着孩子的面，对家务事发牢骚，认为家务事影响了他们的工作、学习和娱乐。孩子在这样的言传身教的潜移默化下，对家务事肯定没什么好感。这种方法的使用的优势在于，不管你父母如何告诉孩子“从小爱劳动好”，扼杀孩子劳动习惯也是一样没商量。

不好好学习，长大了只能像这阿姨一样去扫大马路。

点评：“万般皆下品，唯有读书高。”这一观念就在父母有意无意的言语中灌输给了孩子，体力劳动是没有出息的人才做的。这种方法不仅有效地破坏劳动美好的观念，而且在孩子长大成人后，不认为“自食其力”是当然，而是宁可靠着父母坐吃山空，也不愿为“脏活累活”而折腰。

好好读书，家务事不用你操心。

点评：著名教育家陶行知先生曾经指出："生活是教育的中心。” 劳动与生活是紧密相连的，学习与劳动是不分离的。而在家庭是一个很好的学习的地方。比如，洗碗的时候，孩子可以学习数数;收拾房间，可以学习管理。几乎所有的家务都可帮助孩子学习双手和大脑的协调发展，懂得勤奋、毅力和工作成就的意义，并发展诸如责任、独立、自信等很多的品格。当然，如果你希望孩子从小惟我独尊，长大成人后无法面对现实生活的要求和挑战，这一种方法的效果是一生持久的。

是谁剥夺了孩子劳动机会?

参加劳动可使孩子快乐。

小学生

我想劳动可父母不给机会

在广州市白云区某小学读一年级的琪琪(化名)每天上学前，家里都是一场混战。7：00的闹钟已经响过两遍了，可是她还睡得正酣。于是，爸爸妈妈奶奶齐上阵。妈妈把昨晚准备好的衣服和鞋帮她在睡梦中穿好，然后再把她唤醒。睡眼蒙胧中，她由爸爸牵到卫生间，在爸爸的“辅助”下刷牙、洗脸。终于清醒后，客厅里的妈妈已经拿着梳子在等着她了，等妈妈心急火燎地帮她梳好小辫，奶奶已经在厨房将琪琪要带到学校吃的早餐准备好。最后，由爸爸背着书包和饭兜，琪琪终于走在了赶校车的路上。

晚上回来，琪琪吃完饭，做完作业，家里又是一阵忙乱。爸爸照例“辅助”她刷牙，拆小辫，妈妈则放水帮她洗澡。一切妥帖后，还要陪她睡觉。

琪琪的妈妈说，因为从没怎么训练，琪琪到现在还不会扣扣子，也不会系鞋带。好在学校的校服不需要扣子。而鞋子，她也不敢给她买系鞋带的那种。“更别说让她做家务了。”

据琪琪的班主任陈老师介绍，像琪琪这样的孩子不是个别现象。“班上有七到八成的孩子还不具备一些在幼儿园就应该培养起来的生活自理能力。”她说，“比如系鞋带、穿衣服、洗脸、洗脚、洗澡……”

中学生

学习忙不过来哪有时间劳动?

“学习都忙不过来，哪有时间劳动?”在越秀区一家重点中学读初二的平平(化名)给记者算了一笔时间账：我早上6：30起床，洗漱完毕之后，已经6：45，赶紧吃完妈妈已经端上餐桌的早餐，就快7：00了，骑单车来到校车停靠点，已经7：10，刚刚赶上正在启动的校车。到了学校，就是一节接一节的课。学校的清洁都是承包给保洁公司的，因此，放学后我们也不需要值日。但我们得准时在17：10赶上回家的校车。回到家，已经快18：00了。稍稍松口气，就是吃晚饭的时间，吃完饭做作业。收拾好书包，已经是21：30了。我还算快的。有的同学要做到23：00呢。而我就是21：30做完作业，也不能马上睡觉的。我还要弹钢琴、练声……终于爬上床时，已经筋疲力尽了。

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