对孩子劳动给予奖励应适可而止

对此，本报特约从事家庭教育研究的人士，为家长出谋划策。

勤劳，作为中华民族的传统美德，一直被我们所提倡。在大都数人眼中，勤劳应该是天性使然，或是迫于生活，不得已而为之。事实上，勤劳是一种生活习惯。

艰苦的劳动可以锻炼一个人的意志力、增强一个人的自信心;劳动还能增强人的体质、使人成熟稳重;劳动更能让孩子了解生活的艰辛、感恩父母，珍惜幸福生活。

但用钱来激发孩子劳动的积极性，效果不会太理想。那么如何培养孩子的劳动意识?最好的方法还是激发孩子的兴趣，让孩子因为热爱劳动而劳动。

激发孩子劳动兴趣的方法有很多，这里简单介绍三种：

让孩子自我管理

告诉孩子，自己的事情自己做、自己的东西自己管，培养孩子的独立自主能力。在这个过程中，自然就会有“自己的衣服自己洗”“自己的玩具自己摆放”等等。一旦给孩子自我管理的权利，孩子就会因为成就感而尽量去“处理好自己的事情”。即便他不想，因为父母已经不管了，孩子也只能自己想办法。当然在这个过程中父母要保证两点：第一是坚持到底，绝不妥协，哪怕因此出现一些小麻烦也要坚持让孩子自己想办法。第二是一定要全程协助、给予指点。因为孩子小，而且很多事情第一次做，所以会显得“笨”，这就要求父母要有耐心。指点不是包办，父母的角色是引导、协助，而不是指挥、命令。

用赏识教育方法

许多父母把赏识教育理解错了，认为赏识教育就是夸孩子。其实赏识教育不只是语言上的一味夸奖，而是肯定孩子、给孩子力量，让他有勇气去战胜一切困难和挑战，父母可以在肯定孩子取得成绩的同时，指出其不足。例如孩子自己洗衣服，衣服洗得不是很干净，而且还溅了一地水。这时的家长既不要对孩子发火，嫌他做得不好，也不要只夸奖孩子做得好，更恰当的做法可以说：“这件衣服你洗得不错，我相信你下次可以洗得更干净，而且可以更小心，不让水溅出这么多。你也这样认为吗?”

和孩子共同完成

要让孩子明白，作为家庭成员，每个人都有义务做家务劳动。给全家人分配好各自的任务，例如：爸爸妈妈负责做饭、孩子负责打下手;吃完饭爸爸洗碗、妈妈洗第二遍、孩子负责把碗放到橱柜里。通过这样的形式让孩子体会到自己的“责任”。

读者反馈

网友顺顺爸：我儿子12岁，有时忙不过来想让儿子帮忙做些力所能及的家务时，他却说：“没看到我正在写作业吗?还老喊我做家务，到底学习和做家务哪个重要?如果你能给我5块钱，我就考虑考虑，毕竟学习也是为了挣钱。”不管让他做什么，都得给钱，否则就不愿意做。

点评：夸赞孩子有经济头脑的同时，告诉他“不可能每个人都去经商，就是将来经商，也不能眼里只有钱，诚实正直，有责任心、有意愿回报社会的企业家才更受人尊重，而且家是他和爸妈共同的，爱护它、美化它也是大家共同的责任，这种责任是不能用金钱来衡量的。

网友诚诚妈：我和老公因工作忙，每天都是早出晚归，对家务活儿有些力不从心。但也正因为如此，儿子从小就学会了独立，像洗碗、扫地、倒垃圾之类的家务活儿，现在已经习惯是他的事了。

点评：其实教育也有个“你进我退，我进你退”的过程。有时候家长要对孩子“示弱”，孩子就会很快自立起来。

适量劳动可以使孩子快乐

适量劳动可以使孩子快乐。美国哈佛大学历时40年研究后得出结论：那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得快乐。

研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性高出10倍，获得高薪的可能性大4倍，失业的可能性少15倍。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性大。可见，那些替孩子做一切事情的父母，实际上是害了孩子。

让孩子参加适量劳动是大有好处的，但应注意以下几点：

明确目的。让孩子劳动的目的是培养其责任心、独立性、自尊心和自信心，因为这是情绪健康的基础。

及早开始。“帮助妈妈”的强烈愿望，几乎在孩子学步时就开始了。一个2岁的孩子可以把衣服送到洗衣间去。四五岁的孩子可以执行一个小的差使。7岁的孩子可以放餐桌，履行家庭一员的职责。一位心理学家在郊游中，让他3岁的孩子洗金属餐具，这样到长大一点时，孩子就已经学会怎样做了。

要有现实的标准。虽然多数事情大人会比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子做，这样只能削弱孩子的自尊心。教孩子做一件事情的最好办法，是先向他示范，再和他一起去做，但这并不意味着宽恕、草率，如果他没有尽力做好，应当坚持让他再做。

不要用物质引诱。孩子做好一件事情，最好的报酬是给他一个微笑，拥抱一下或者说一声“谢谢”。孩子可以有零用钱，但不要让他觉得这是履行义务的报酬。如果这样，他可能认为，每一次清理自己的房间，都应得到钱。

要力所能及。让孩子劳动是必要的，但过多过重会影响他们的学习和健康。给孩子任务要在其体力所及的范围内，使他体验到完成任务的成就感。如果对这个任务丧失了信心和勇气，他也许再也不愿尝试了。(郭俊芝)

让我们的孩子学会劳动

我是一名幼儿教师。日常工作中，我总是按照学前班的自我服务的标准来要求孩子，如每天都要把脱下的衣服叠放整齐后再放到衣柜里。但我发现像叠衣服等一些简单的事情常常是被有些妈妈们包办了。而孩子们的自理能力和劳动意识就在家长好心的包办下，悄悄地流失了。这应该引起我们深思。

我们让孩子学会劳动，掌握一些劳动技能，不仅能培养幼儿的独立性，还能提高幼儿做事的能力。这对幼儿的成长是具有积极意义的。因此，家长不要忽视对孩子的劳动意识和劳动能力的培养。如要求孩子玩完玩具自己负责收拾，放在固定的地方。如果孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，我们不要轻易替他们寻找，而要借此机会进行教育：“玩具玩完应该自己收的。想一想，你把这个玩具放在哪里了?”这样可以培养孩子的劳动能力，还可以让孩子意识到自己的事情自己做。

另外，家长要有意识地让孩子承担简单的家务劳动。孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事，如在饭前摆放碗筷、擦桌椅、扫地、倒垃圾、洗自己的小衣服等。当然，在劳动过程中家长不要忘了给孩子鼓励和真心欣赏孩子的劳动成果。

让宝宝在家务劳动中学习

推荐劳动给衣服颜色分类

情景:今天要洗衣服了，首先把所有红颜色的衣服放进洗衣机的大嘴巴里，然后是黄色的，再是白色的……贝贝兴奋地按妈妈发出的指令在那里一丝不苟地忙乎。

提示:这是宝宝最喜欢干的工作，还可以做的是把晾干的衣服分类等等。

让宝宝兴奋的事情不仅仅是认识颜色，更重要的是他能够按照某种秩序给家里的事物分类。能够帮父母做一些“大人的事”，这会给宝宝带来自豪感和自信心。他会逐渐明白，每个家庭成员都应该有自己的任务。

推荐劳动

把面粉放进盆里

情景:妈妈打算给妮妮做面食吃，就让她用小勺子把面粉盛到盆里面。妮妮高兴极了，可起初小勺子里的面粉不知怎么总是撒落在盆外。经妈妈指点后，面粉竟然就乖乖地都到了盆里。

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