高三英语课堂教学设计案例 第一单元 第二课时阅读课

 speed strength 
Something in common： concentration confidence good physical abilities speed strength flexibility 

athletic skills strong will interest hard training   
目的及依据：本环节通过看图讨论激发学生的学习兴趣激活已有的背景知识，使学生能运用已有的知识和经验思考本单元的中心话题。能起到温故而知新的作用。
Pre-reading 
 Task one 
to show students some pictures which occur in the text,
First, lets them to know the name of the activity and the way to do it,
Second, let the students experience one or more of this, such as somersaulting doing jumping jacks,
Third, thinking and discussing 
    ① Would you consider each activity to be serious sports?
    ②  Which activity would you like to try?  Would you need to be fit to do any of them? 
    ③ Do you think you could do any of them for any length of time? 
（Indication：Different activity requires different physical fitness psychological personification such as coordination

 strength balance? concentration strong will  devotion） 
 Now class we will read a story about a man called Ashrita Furman who has broken Guinness 

records.（过度）
  (读前部分设计依据及目的：本部分根据学生的认知规律而设计，首先让学生借助图片了解运动的名称及运动方式，其次，让学生体验其中一项或几项活动，体验后让学生思考问题 这种方式有浅入深 由感性认识到理性思考了解文章当中提到的运动项目降低阅读难度 ，为下一步阅读理解做好充分的准备)
While reading 
Task two Listening (scanning)(close your book 此处把快速阅读与听力整合在一起正大课堂容量加快课堂节奏) （提高学生的听力水平培养快速获取所需信息的能力）
Task two
 Listen to the tape, after listening tick the topics that the author does not cover 
①physical skills needed for events ② number of records broken ③ his family life ④ kind of records 

broken ⑤ why he became a sportsman  ⑥ countries he likes best⑦ place and date of birth ⑧ his occupation ⑨ his education ⑩ his first Guinness record 
(目的及依据，新课程理念要求让学生对语篇整体学习，为此首先让学生快速把握文章结构要点让学生从整体明白文) 
Task three
Skim the text and answer the questions 
       ①Who is Ashrita Furman?
②When and why he entered the Guinness book of world records?
③When did Ashrita become a student Chinmoy?
Explain some new words and sentences in the text （解决阅读障碍）
Task four
Careful reading first look through the questions 
①Where do you think Ashrita lives?
②How do you know 
③Has he broken records in all seven continents?
④When did he first come across the Guiness book of the world records 
⑤ What are some of his pgysical difficulties?
A walking with a bottle of milk on his head   B standing on top of a Swiss ball 
C somersaulting                        D doing gymnastically correct lunges 
⑥ what happens in an event that prevent Ashrita from giving up?
Post reading 
Task five
 Discussion on Ashrita’s motivation
①Why did Ashrita challenge the Guinness  world records instead of taking part in the Olympic games?
②Why does he keep on trying to challenge different

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 Guinness records?
③Why didn’t  he take part in a conventional sports instead of un conventional and funny one?
④Why did Ashrita took part in active sports after learned quiet mediation?

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