-
教学频道 小学语文教学 小学数学教学 小学英语教学 小学思想品德 小学音乐 小学美术 小学体育 小学科学 教育范文 班主任工作
计划总结 教学反思 小学家长专区 小升初 初中学习网 高中学习网 中考复习 高考复习 中小学试卷 中小学课件 中小学教案
-
人教版一年级语文下册《称象》教学反思2
[10-15 23:26:27] 来源:http://www.xiaozhibei.com 一年级语文教学反思 阅读:9843次《称象》一课主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。我在讲这节课之前,深入钻研教材,在年级组进行了多次研究,并参考了众多的教学思路,根据我们班学生的实际情况,制定了教学计划,把教学重点放在课文的第四自然段,理解曹冲想出的办法,感受曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。
曹冲称象的方法是:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头。等到船下沉到画线的地方,称一称船上的石头。石头一共有多重,大象就有多重。
在教学这部分时,结合我们班学生的思维水平,我是这么做的:
首先,帮助学生弄明白曹冲的办法是什么,他是怎么称出大象的重量的,理清文章脉络。我先提出问题说说曹冲说的称象的办法可以分为哪几步?引导学生带着问题仔细读课文。然后点拨学生说说曹冲在称象时先做什么、再做什么、接着做什么、最后做什么,使学生更清楚地理解曹冲称象一步步的过程。
接着,让学生用自己的话练习说曹冲称象的过程。刚开始学生不敢说、不会说,在我不断地鼓励下,才有几个学生举手回答,但是表达不如人意。于是我让学生边看课文边练习说,在理解课文内容、重难点的同时,锻炼了学生复述、口头表达的能力。在练习让学生用上表示先后顺序的词语“先、接着、然后、最后”有序表达曹冲称象的过程时,出现了困难,耽误了一点时间,课前我预设做的不充分,对学生情况不了解。
通过这样反复的语言训练和演示课件让学生直观地去理解,我想,学生对于这个称象的过程已经有了深刻的了解,于是我趁热打铁,问:你觉得曹冲称象的办法怎么样?好在哪?这个问题比较简单,学生能很快根据对课文的理解回答出来。接着我问曹冲是个是个什么样的孩子?他的聪明表现在哪儿?第二个问题学生回答不出来。我引导学生思考曹冲是用什么称出了大象的重量,学生说出是船和石头,从而想到曹冲懂得这样的知识:同一条船,如果每次装载的物体重量相同,那么船身每次下沉的幅度相同,或者反过来说,如果每次船身下沉的幅度相同,说明船上装载的物体的重量也相同。曹冲能给运用上述知识和现有条件,找到解决问题的方法。他运用“船身下沉的幅度相同,说明船上装载的物体的重量也相同”的知识。先用一条船“称出”(找到)与大象重量相同的替代物——若干块石头,再一称一称地称这些石头的重量。这样,就把不能分开来称的身高,体重的大象,换成了可以分开来称的若干块石头,从而间接地称出了大象的重量。曹冲是个聪明的孩子,他善于观察、爱动脑筋。
我觉得这节课教学重点比较突出,教学设计对教学难点的突破有帮助,还是比较圆满地完成了教学任务的。《人教版一年级语文下册《称象》教学反思2》这一教学反思,来自www.xiaozhibei.com!85944标签: 暂无联系方式 一年级语文教学反思
相关文章
- 上一篇:人教版小学二年级语文下册第四单元教学反思
- › 人教版一年级语文:《小河与青草》第二课时教案
- › 人教版一年级语文下册《称象》教学反思2
- › 人教版一年级语文下册《夏夜多美》教学反思
- › 人教版一年级语文上册《汉语拼音ai ei ui》教学反思四
- › 人教版一年级语文上册《汉语拼音·复习一》教学片断与反思
- › 人教版一年级语文下册《棉花姑娘》教学反思
- › 人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》第一课时教学反思
- › 2016年人教版一年级下册数学期末试题
- › 人教版一年级语文:《风娃娃》教案
- › 人教版一年级语文上册《汉语拼音z c s》教学反思
- › 人教版一年级语文上册《汉语拼音a o e》教学反思一
- › 人教版一年级语文下册《快乐的节日》教学反思集五