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《别饿坏了那匹马》教学反思
[10-15 23:26:27] 来源:http://www.xiaozhibei.com 六年级语文教学反思 阅读:9122次《别饿坏了那匹马》是人教新课标版小语第十一册的一篇讲读课文,文章主要写了酷爱读书的“我”因为家境贫寒,失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”安心继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的深深感激之情。
这篇文章所要表达的内涵,学生不一定能很快理解,即使理解了也不一定能理解深透。课堂上,我让学生围绕“谎言”展开讨论,学生们的讨论十分激烈,最后,他们有一个共识:有时候,善意的谎言能够抚慰人的心灵。
紧接着,我设计了这样一道习题:
请联系课文内容,续写一个片段
【原文:可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来,我突然间明白了……】
学生一:原来这一切都是“谎言”,一个善意的“谎言”,一个只不过为了能让“我”安心看书的“谎言”。真是用心良苦啊!
学生二:原来他家里根本就没有马!他为了我能安心看书,不必为马草卖不出去,无法换钱,失去看书的机会而担忧,不想让我白白地把这宝贵的光阴给浪费了。更何况借此也让我懂得要用自己的劳动来换取读书的机会。
文章所设的悬念学生彻底明了了,叫妹妹收马草时,妹妹为什么会有“茫然”神情?他又为什么要以哥哥的口吻发出“命令”?当我要提马草进院时,他为什么“双手拼命地摇着轮椅”要阻挡“我”?当我进入后院时,他为什么叫“我”回来,还威吓“我”那马会踢伤你的?这一个个怪异的现象这才真相大白,残疾青年真是用心良苦呀!
看来,课堂上适当运用小小的辩论和续写,让学生自己说,自己写,自己感悟,也会达到事半功倍的效果哦。《《别饿坏了那匹马》教学反思》这一教学反思,来www.xiaozhibei.com!http://www.xiaozhibei.com标签: 暂无联系方式 六年级语文教学反思
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