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人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思五
[10-15 23:13:07] 来源:http://www.xiaozhibei.com 八年级语文教学反思 阅读:9896次《藤野先生》教学反思
在教本课时,我依照课文,精心设计学案,通过集体讨论的方式,从而明确主题,培养爱国主义情感。
我记得学案中有这样的问题:“细读课文,请写出围绕母亲作者写了哪些事?”学生说:14件事。让学生把14件事分成三类。最后,本人提出问题:“本文是赞扬藤野先生还是抒发爱国情感?还是二者兼而有之?”
有的学生回答:赞扬藤野先生。以写其人为线索。亦有学生回答:以爱国情感为线索,学医为爱国、弃医从文亦是爱国。争议由此产生,我这时适当调解:写藤野先生与国是否冲突?并不矛盾,因爱国而学医、因学医而见藤野先生、因爱国而弃医、因弃医别藤野先生。写学医弃医,表达对藤野先生的感激怀念之情,也更深刻、含蓄表现作者的赤诚爱国情。就这节课看来,学生是在惊叹声中结束了。总体来说,我并没有去分析作者的爱国之情,反而过多去说藤业先生,这样抓住典型事件,扣住文章线索。唯一遗憾的是学生没有疑问,总是等我来提。
《藤野先生》教学反思
今天教学《藤野先生》一文,拟打算:一、学生课堂预习(约15分钟,提出预习要求);二、小组讨论交流自己的阅读心得(现在的小组合作交流没有开展好);三、让学生说说自己的阅读心得;四、提问:你眼中的藤野先生是怎样一个人,请结合事例说明。五、文中还有些事例看似与藤野先生无关,这是闲笔吗?六、全文主题探析,结合语言分析。七、学生质疑;八、检测巩固。《人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思五》这一教学反思,来自www.xiaozhibei.com!http://www.xiaozhibei.com <标签: 暂无联系方式 八年级语文教学反思
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