-
教学频道 小学语文教学 小学数学教学 小学英语教学 小学思想品德 小学音乐 小学美术 小学体育 小学科学 教育范文 班主任工作
计划总结 教学反思 小学家长专区 小升初 初中学习网 高中学习网 中考复习 高考复习 中小学试卷 中小学课件 中小学教案
-
对长城中学教学模式的体会与反思
[10-15 23:24:34] 来源:http://www.xiaozhibei.com 八年级语文教学反思 阅读:9776次一、长城中学教学的几大优点
1、 一切教学设施的配置与摆放以学生为着眼点
学生课桌的设置是以小组为单位编排,有利于学生讨论与合作,形成一个团队意识,达到“共同富裕”的最终目的。黑板的设置遍布教室,四面墙壁的黑板便于小组活动,展示交流起来更加便捷。这种教室的生态方式在一定程度上也制约了教室的填鸭式讲授,不必使每个学生每时每刻都在面向教师,他们大多时候还是保持着自己的坐姿,大多时间在进行着小组的交流与合作,只是在展示交流这个环节有所调整。教室里还设置了每组的评价栏,对每一个小组采取整体评价,有利于小组的互帮互学。
2、 学习小组的组建是各方面因素的整合
学习小组的设置,考虑到学生的成绩因素、男女比例因素、性格内外因素、学科互补因素、身高协调因素,甚至还有纪律均衡因素,以期达到各个小组在一个相对公平、有序、良性发展的基础上的合作与竞争。
3、 教师的课改是全范围立体式纵深型的
课改是思想上的认识和变革,课改是全员参与的整体氛围的构建,课改是深入贯彻临沂市教学策略的变奏,课改是落实学生主体地位的践行。不搞花架子,不讲空面子,不做半拉子。深入灵魂,落到实处,见到好处。
4、 教学的理念是人本、学本、生本。
长城中学的课改,是真正吃透了以人为本的精神,教学业务上依靠一线教师,设施协调上后勤跟上,组织形式上领导指挥,学校重心上以学为本,课堂教学中以生为本。
5、长城中学的课堂教学定义
长城中学的教学以小组为单位,以学案为引导,以教师为指导,以学生为主导,构成了合作的、竞争的、高效的课堂。
二、长城中学教学对我们的启示
1、 教学理念的更新尤为迫切
很多老师不敢放手,习惯于满堂讲授,或者认为有的科目不适合搞合作学习,说到底就是不相信学生,不放心学生。我们要真正落实学生的主体地位,使学生成为学习的主人就要敢于放手,积极培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的自学能力、语言表达能力、高度概括能力。教师在课堂中要作为组织、引导、协调的角色而存在。
2、 教学模式的实践更要大胆
长城中学的五学六段教学模式实质上就是临沂市的三五X教学策略的实施和延伸,我们在小组合作学习上可以探究更有效的符合实际的做法。
3、 小组合作学习的模式的配套工程要完备
这里的配套工程不仅是指的硬件设施,更重要的是软的一方面。这就需要我们教师进一步探索小组合作下的纪律管理、小组合作下的评价机制、小组合作下的互帮形式、小组合作下的学习状态,还要建立系统的学案形成体系。
4、 教学评价需要进一步优化
要实施整体捆绑评价和个人评价相结合,要将鼓励性评价放到一个重要的位置。
三、对当前语文教学的深入思考
1、 语文教学要培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的良好的学习习惯。包括学生标号自然段落的习惯,上课读书翻页的礼貌提示习惯,良好的坐姿和饱满的精神习惯,声音洪亮的普通话习惯,积极思考踊跃回答的习惯。
2、 语文教学要关注学生的朗读。语文是一种语言的学习,所以应该注重这种特有的科目的特点,包括朗读、默读、速读、背诵,吟唱。
3、 语文教学更要关注学生的语言。学生的语言要去生动、凝练、概括
4、 语文的教学模式要进一步深化,积极探索行之有效的教学模式。标签: 暂无联系方式 八年级语文教学反思
相关文章