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学习新《中小学教师职业道德规范》体会

[10-15 23:21:33]   来源:http://www.xiaozhibei.com  汇报体会   阅读:9441

  
  时代呼唤崇高师德
  ——学习新《中小学教师职业道德规范》体会
  作者:南宁市马山县林圩镇中心小学李春明
  爱因斯坦说:“使学生尊敬老师的惟一源泉在于老师的德和才。”新修订的《中小学教师职业道德规范》正是在新时代背景下,对我们提出的新的职业德才要求。作为新时期的中小学教师,我们应该使自己养成良好的思想行为习惯,具备高尚的师德情操和博学多识的知识结构,这样才能更好地以德育人,以才育人,以身立教。
  “关爱学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益”,是新《规范》针对时代特点提出的新要求。“没有爱就没有教育,”苏霍姆林斯基说得好。其实,在我们中小学教师队伍中,早就有很多同志在一贯践行这样的教育思想,他们时刻把学生的思想成长和身体安危挂在心上。“5.12”汶川大地震,德阳市东汽中学谭千秋老师,在楼房垮塌之际,毫不犹豫张开双臂护住自己的四个学生,昭示了师爱的博大;映秀镇中心小学张来亚老师,在生与死之间毅然选择永恒,用血肉之躯为学生守护生命之门;崇州市怀远镇中学吴忠红老师,在生死关头冲上危楼救助孩子,用鲜血书写了师魂礼赞;向倩,一个年仅21岁的女教师,同样为了拯救身边的孩子,在突如其来的灾难中,诗一样的定格了自己美丽而善良的青春。
  当然,有高尚也有卑鄙。范美忠,这个几乎被人们遗忘了真名,而被鄙夷为“范跑跑”的人,在那场地震灾难中撇下身边学生自顾逃命;安徽一中学两名学生在上课时打架导致其中一人死亡,上课教师杨某某则选择站在讲台上充当“看客”,被人们怒斥为“杨不管”;广西一中学老师李某某,仅仅因为学生外出不请假,便对只有十三、四岁的学生进行严酷体罚,导致学生病发身亡。这些所谓的人民教师,或者在学生生命受到威胁的紧要关头,选择逃离、选择漠然旁观,或者对如花的生命进行粗暴摧残,丧失了作为一名教师最基本的职业道德操守,我们为有这样的同行感到羞耻,他们也将永远被人们唾弃。
  “只有爱才是最好的老师,它远远超出责任感。”我以为,“关爱学生,保护学生安全”,不光是新《规范》赋予我们的职业道德要求,它更是一项职业使命。
  “为人师表”。新《规范》继续强调这一师德内容的重要性。身教重于言传,教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师不只注意言传,更需注意身教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”李贽说:“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,仿在行上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至在走上社会后还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,率先垂范,作出表率。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗;要学生不斤斤计较,自己首先海纳百川,虚怀若谷;要学生做事认真,自己必须态度严谨,一丝不苟。
  “终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。”也是新《规范》在新的时代背景下对我们提出新的师德要求。终身学习是我们教师专业发展不竭的动力,是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天,科学技术日新月异,新知识层出不穷,我们必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。学生会在网上读书学习,会用QQ交谈,老师就必须学会使用计算机;学生问为什么要保护森林,保护野生动物,老师就必须对地球环境跟人类生活的关系有所了解;学生知道中国有“神5”“神7”升空,老师就必须对当前我国的航空航天状况有所认识;学生对当前大批外出务工者纷纷返乡感到疑惑,老师就应该能够说说美国金融危机对全球经济造成的影响。只有这样,我们才能适应时代的发展,才能满足学生学习的需求。“学高为师”,只有老师具备渊博的知识,才能让学生信服和崇拜,才会使学生心悦诚服地拜你为师,乐意和你一道学知识。否则你就跟不上时代的发展,就不能适应新时期的要求,就可能会被淘汰出局。
  “义务”与“责任”同行,新《规范》赋予我们中小学老师更多的义务和责任。“学高为师,德高为范”,我们必须跟上时代步伐,加强学习,加强修养,时刻用新《规范》来指导我们的思想,引领我们的学习、工作和生活,做一名让学生信赖、家长信任,让上级放心、社会满意的优秀人民教师。

 

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