数学五年级：《图形旋转90°》

　　师：这条直角边顺时针旋转90°后到这个位置，对吗？

　　生：对！

　　师：怎样确定三角形这条边的长度的？

　　生：数一数原来的边占几个格，旋转后也画出几个格的长度。

　　课件演示两条直角边顺时针旋转90°的过程。

　　师：与A点相邻的两条直角边分别顺时针旋转90°后到了现在这个位置。下面怎么办？

　　生：把两条直角边连起来。

　　师：哪位同学是按逆时针方向画的？谁愿意和大家说一说你是怎样画的。

　　学生一边说，教师一边用课件演示逆时针旋转90°的过程。

　　师：我们课本上第7页有画出的图形，同学们打开书自己看一看。没有画对的同学，课下在书上画一画。

　　学生看书。

　　师：下面，请同学们看练一练第2题，认真读题，按要求在书上画出长方形、平行四边形旋转后的图形。

　　交流时，说一说是怎样画的。如：

　　先确定与点A相邻的两条边旋转90°后的位置，再根据对边相等的特点，确定另两条边。

　　师：请看练一练第1题，谁来读一读题？

　　指名读题，给学生一定思考时间。

　　师：谁来说一说你判断的结果。

　　学生可能会说：

　　●上方的灰兔绕A点逆时针旋转90°，可以得到①号小兔。

　　●下方的黄色小兔绕B点逆时针旋转 90°，可以得到②号小兔。

　　如果出现不同意见，教师可让学生讨论一下。必要的话，可以在图上描一描、画一画。

　　师：同学们，看练一练第3题方格中的图形，你发现这个图形有什么特点呢？

　　生：这个图形是由四个大小一样的半圆组成的。

　　生：这个图形是由一个半圆绕一点旋转而成的。

　　教学环节

　　设计意图

　　教学预设

   

　　生：一个半圆顺时针或逆时针每次旋转90°，一共旋转四次。

　　……

　　师：在给出的平行四边形和三角形中你选择一个，照样子设计一个自己喜欢的图案，在方格纸上画出来。课上完不成，课下再做。

以上就是数学五年级：《图形旋转90°》全文，希望能给大家带来帮助！

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