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《诵读古诗词游艺会》教学纪实与评析
[10-15 23:16:08] 来源:http://www.xiaozhibei.com 小学语文课堂实录 阅读:9228次(本文选自教科版实验教科书第十二册。)
教学目标:
1.知识与能力目标:通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。
2.过程与方法:引导学生在形式多样的活动中学习语文,学会合作。
3.情感、态度、价值观:通过参与活动,提高学生自觉学习古诗词的兴趣,培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
教学重点:引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。
教学难点:在活动中,充分感受古诗的美,提高学生学习古诗词的兴趣。
教学纪实:
一、 创境引思,目标定向
师:同学们喜欢古诗吗?
生:喜欢。
师:下面我们来欣赏一首古诗。
(大屏幕播放《静夜思》这首诗,学生欣赏。)
教师引导:这首诗将画面与朗诵完美地结合在一起。请同学们结合画面想像一下,诗中的人会想些什么呢?
(生展开想像并进行交流。)
师:同学们,这首《静夜思》仅20个字,却引起了我们这么多的遐想,这就是古诗的魅力。我们的记忆仓库中一定存储了许多古诗,现在我们就把它们取出来,参加我们今天的《诵读古诗词游艺会》吧。
【评析】语文综合性学习有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养。播放《静夜思》这首诗,利用画面与朗诵的完美结合,创设一种轻松、愉悦的学习氛围,学生会带着饱满的激情进入到学习状况中,启动求知、探索、深化的强烈愿望。
二、自主实践,互动感知
师:下面我们再来欣赏几幅古诗的画面。
(播放《咏鹅》《锄禾》《登鹳雀楼》《出塞》等几幅诗的画面。结合音乐激发学生进行大胆想像。)
(学生猜古诗,背诵古诗,学习兴趣进一步被激发。)
师:大家积累的古诗知识真丰富,下面我们来进行古诗词知识竞赛好不好?
(生自由组合,分成四组。)
师:我们的竞赛规则是:每组答对一题得10分,答错或不答不得分。最后我们统计各组得分,评出优胜组。大家有信心吗?
教师在大屏幕上逐一出示题目(播放课件)。
第一轮:必答题
A组题:下列诗句分别写的是什么景色,请从“春、夏、秋、冬”中选择适当的填在括号里。每组一题:
1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。()
2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。()
3.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。()
4.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。()
B组题:每组一题,填上重叠的词:
例:春眠不觉晓,(处处)闻啼鸟。
1.()原上草,一岁一枯荣。
2.小荷才露()角,早有蜻蜓立上头。
3.梅子黄时()晴,小溪泛尽却山行。
4.留连戏蝶()舞,自在娇莺()啼。
第二轮:抢答题
A组题:填上表示方位的词:
1.故人()辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
2.王师()定中原日,家祭无忘告乃翁。
3.儿童散学归来早,忙趁()风放纸鸢。
4.遗民泪尽胡尘里,()望王师又一年。
B组题:填上表示数字的词:
1.不知细叶谁裁出,()月春风似剪刀。
2.飞流直下()千尺,疑是银河落九天。
3.人间()月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
4.春色满园关不住,()枝红杏出墙来。
5.欲穷()里目,更上()层楼。
6.烽火连()月,家书抵()金。
C组题:填描写友情的诗句:
1.海内存知己,( )。
2.劝君更尽一杯酒,( )。
3.孤帆远影碧空尽,( )。
4.桃花潭水深千尺,( )。
5.莫愁前路无知己,( )。
师生共同统计得分,评出优胜组。
【评析】“自主”体现在学生自主选择合作伙伴,通过积极主动的认知活动及合作学习,共同感知、主动发展。竞赛活动使学生产[1] [2] [3] 下一页
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