更新时间：10-15 片段赏析

· 　片断一：　成语导入，营造“一见钟情”的基调。　师：成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　我们在描写具体的事物时,应注意事物的动态与静态,把它们写细致,写生动,才能表现出事物的特点来。课文《威尼斯小艇》在这方面...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　知识渊博的教师必定是智慧的，富有灵气的。在教学中他会善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽析微，把学生带进“山穷水...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　【片断】 　师:课文中有一句话告诉我们,什么样的云叫“火烧云”,找到这句话用波浪线画下来。 　(生默读、勾画。) 　生:在第2...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　〔片段1〕 　师:好,顾老师今天非常欣慰,因为我看到了大家听课的时候特别是听别人读课文的时候,习惯非常好,听得特别认真。好,...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　老师:好多同学都已经读完课文了。你们的字音读准了吗?读准了我可要考考你了哦。看看我这几组词,你能读对吗?(放幻灯) 　　(同...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　“听音响写作文”是人教版第六册“积累·运用六”的写作要求。内容是选取生活中的几种声音，再根据这些声音编一个故事。近...

更新时间：10-15 片段赏析

· 曾经有人这样评价于永正老师，说“于老师是平民，或者说是平民哲学家，甚至是禅学家，散淡、平易、简洁、随和、诙谐。他似乎有...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　【片段1】 　师:看到题目你想到什么? 　生:军需处长是干什么的? 　生:在军需处长身上发生了什么事情? 　师:我发现同学们很会...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　【片段1】 　师板书:童年 　师:我们每一个人都有难忘的童年往事,大家回忆一下,童年的你都做过哪些有意的事呢? 　生:有一年清...

更新时间：10-15 片段赏析

· 　语文课程的首要任务就是“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。最近，笔者在某校六年级组织了一次调研，让学生在规...