更新时间：10-15 小学语文教学设计

· 　[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级上册第十三课。　[导入设计]　师：美国有一家著名的杂志叫《时代周...

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· 　教学目标　　1．理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，感受水乡之美。　2．品味课文语言，有感情地朗读课文，体会作者...

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· 　教材：人教版第十一册第13课。　教学理念　《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈。在教学中...

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· 　《泊船瓜洲》教学设计　曾丽嫔　教学目标：　1、学会1个生字。　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。　3、...

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· 　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 　设计理念：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语...

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· 　教学目标　　1．认识“海”、“鸥”等14个字。　2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。　3.能留心观察周围事...

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· 　《秋天的图画》教学设计　严红飞　一、教学目标设计　1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认...

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· 　《泊船瓜洲》教学设计　福建省寿宁县实验小学刘成敬　教材简介：　《泊船瓜洲》是人教版第十一册15课中的一首古诗。是北宋诗...

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· 　教材：人教版课标本三年级上册。　《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。文章以人物对话为主线，...

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· 　一、教材及教学目标　　《尊严》是课程标准实验教科书人教版四年级下册的一篇精读课文。课文主要写美国石油大王哈默年轻...

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· 　　设计理念　　　　古诗简练，但容含丰富。因此，古诗教学必须通过必要的途径，以展现诗中多姿多彩的形象世界、情感世界...

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· 　　随着课程改革的推进，批评教师独霸“讲坛”的文章铺天盖地，而呼吁教师“当讲则讲”的文章也并不鲜见。那么，在新课程背景...

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· 　文本解读　季羡林先生的散文，清新如六月甘泉，流畅如潺潺细流，自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中，季先生在争奇...

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· 　教材：“九义”教材小学语文第十一册。　　一、疏言：理解大意　1.导入解题　（1）上节课，我们学习了王冕写的《墨梅》...

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· 　成语故事第二课时教学设计　教学目标：　1有感情地朗读《滥竽充数》、《画龙点睛》，会用“总是”、“不要……而要……”造句...

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· 　第一课时　　一、以唱引读，激起兴趣　1.会唱歌吗？你知道有哪些唱歌的形式？　（板书：齐唱——独唱——轮唱——合...

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· 　义务教育课程标准实验教材人教版五年级上册《梅花魂》一文,以梅花为线索讲述了外祖父思念故乡、眷恋祖国的几件事,集中表达了...

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· 　窃读记　 教材简析:　这是五年级第一单元的一篇课文，本单元的专题是：“我爱阅读”，教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识...

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· 　教学目标 　 　1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　2．能认读本课14个生字，理解由生字组成的词语。 　3．了解作者...

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· 　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书3年级下册。　教学目标：　1.体会小珊迪的不幸遭遇，感受他诚实、守信、善良...

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· 　　《阳光》是人教版课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文。课文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来的生机和美丽。语...

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· 苏教版三年级下册《花瓣飘香》教学片段 　【案例一】 　师:同学们,今天我们学习第6课,哪位同学来读课题? 　(一生读) 　师:他读...

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· 　一、复习导入，激发情感　　1.谈话。　俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和...

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· 　　一、导入新课，激发学习热情　　　　师：长江三峡、云南石林、吉林雾凇、桂林山水，被称为我国四大自然景观。今天，让...

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· 　《秋天的图画》第一课时教学设计(二稿)　教学目标：　1、会认“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤...

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· 　　教学内容：教科版语文教材三年级上册第七单元。　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。...

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· 　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册。　　设计理念：　本单元围绕“生活中的启示”这一专题选编了4篇课...

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· 　教材：人教版课标本四年级下册。　一、设计理念　阅读教学着力两个转化：一是将课文的语言文字转化成生动的画面，即在教师的...

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· 　（本文选自教科版《语文》一年级下册。）　　教学目标： 　1．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 　2．...

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· 　教材内容：九年义务教育五年制小学“注音识字·提前读写”实验教科书《语文》第9册第1单元。　教学目标：　1.知识与能力...