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《北京》教学设计(C)

[10-15 23:21:33]   来源:http://www.xiaozhibei.com  小学语文教学设计   阅读:9961
  (本文选自教科版《语文》一年级下册。)
  
  教学目标:
  1.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.认识“城、史”等6个字,学写“北、京”等9个字,并能积累词语,选择喜欢的词语说话。
  3.通过有感情地朗读课文,使学生了解北京是祖国的首都,是政治、经济、文化的中心,了解北京主要的雄伟建筑及著名的风景名胜,激发学生热爱祖国首都的情感。
  教学重、难点:感受北京是一座美丽的城市,激发学生热爱北京的感情。
  
  教学过程:
  一、导入新课
  (出示“天安门”的教学挂图。)
  师:同学们,你们知道这是哪儿吗?(天安门。)你们了解北京这座城市吗?今天我们就来了解一下这座美丽的城市——北京。
  (板书课题,学生跟着老师板书,并齐读课题。)
  二、初读课文,随文识字
  1.自读课文。
  师:请同学们借助拼音自由读课文,注意读准每个字音,难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。
  2.小组合作读。
  师:合作读的过程中,互相纠正读错的字音,并标出自然段。
  师:读完课文,你知道了什么?
  生:北京是我国的首都。北京是座美丽的城市。
  师:同学们读得很认真,老师很满意你的回答。课文写了几自然段?
  生:五个自然段。
  师:回答得很准确。
  3.学习课文。
  (1)学习第一自然段。
  师:(指名读课文)思考这一段你知道了什么?
  生:北京是我国的首都,是座美丽的城市。
  过渡:北京是一座美丽的城市,有很多古老的建筑,天安门就是其中的一个。你们想知道天安门是什么样子吗?
  生:(齐答)想。
  (2)学习第二自然段。
  师:自由读课文,思考你知道了什么?
  生:天安门的位置,在北京城的中央。
  生:天安门前面是宽阔的广场。
  师:从哪句话看出来天安门漂亮的?
  生:红色的墙,黄色的瓦,既庄严,又美丽。
  (3)总结学法,合作学习三、四自然段。
  师:同学们想一想,我们在学习一、二自然段时是怎么学的?
  生:读课文,思考课文都写了什么,选择喜欢的句子读一读。
  师:我们就按这样的学习方法,小组学习三、四自然段。
  (生小组学习,并汇报。)
  (4)学习第五自然段。
  师:北京多美啊!此时此刻,你一定有很多话要说。
  生:长大了,我要去北京,亲自参加升旗仪式。
  4.小结。
  北京是祖国的首都,是一座美丽的城市。每年它都接待很多的外国游客,也是世人向往的地方。2008年奥运会在那里举行。这是北京人的骄傲,也是中华民族的骄傲。
  三、课后练习
  识字:绿树成荫川流不息名胜古迹风景优美高楼大厦鲜花盛开 写字:1.在黑板田字格中,教师范写“北”,让学生观察笔顺,书空后,在练习本上写。
  2.仔细观察课本田字格中的范字后,讨论其余8个字应该怎么写。
  3.指几名学生说说这几个字应怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的什么位置,这些字才会写得好看。
  四、课外作业
  收集北京的名胜古迹及建筑的图片,下节课交流。
   欢迎访问 http://www.xiaozhibei.com

 

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