更新时间：10-15 小学语文教学设计

· 　《妈 妈 的 爱》　《新课程标准》强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情...

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· 　教材简析 　 　《邮票齿孔的故事》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册，所在的单元以“做生活中的有心人...

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· 　《金色的草地》教学设计　单位：丰润铁路小学姓名：张丽梅　教材分析：　这是一篇以儿童的视角观察、认识自然现象的记叙文，...

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· 　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册。 　这篇课文是科学知识小品。课文通过假说恐龙灭绝的五种原因，引起...

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· 　教学内容：教科版小学《语文》2年级上册口语交际课。 　教学目标： 　1.培养学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。 　2....

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· 　教学内容：小学语文教科版教材5年级上册。 　教学目标： 　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　2.通过阅读，知道动...

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· 　教学目标 　1．有感情地朗读课文，深入理解课文内容，了解国际互联网的快捷方便、丰富多彩，感悟、体会其奇妙之处。 　2．进...

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· 　教学内容：教科版小学语文教科书5年级上册。 　教学目标： 　1　知识目标： 　(1)学会本课生字，掌握“迷惑、沮丧、尊严、无...

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· 　设计理念：北师大刘锡庆教授指出：“语文课的目的在于‘人’，解放人，充实人，提升人。” 教学中引导学生关注生活，关心热点...

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· 　《一面五星红旗》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册中的一篇感人肺腑的课文。它以朴实的语言描写了一名中国...

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· 　教学内容： 　教科版小学义务教育课程标准实验教科书《语文》2年级上册第5单元第10课。 　教材简析： 　这篇童话，讲述了生病...

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· 　设计意图 　 　苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”本课设计的最大...

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· 　教学目标：　1、会写 “怪”、“慢”2个字，会用“每天”说一句话。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、陈述句...

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· 　简简单单学成语　--《成语辨解》教学设计　海光中心小学 刘飞　词语是构成文章的基本成分，理解词语是阅读的基础，而成语是汉...

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· 　[教例] 《在师生团聚会上的致辞》（苏教版小语第十册）　教学要求　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。　2、 学会本课8个生...

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· 　教学要求：　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　2．默读课文，讲述故事。　3．学习爱迪生起动脑筋、善于发明创造的精...

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· 　[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)第八册。　[教学过程]　　一、激趣导入新课　　1　出示谜语，学生齐读...

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· 　教学内容：教科版小学《语文》第5册。 　教学目标： 　1　能正确流利有感情地朗读课文。 　2　理解课文内容，了解小英的情感...

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· 　教学内容:人教版小学《语文》第2册。　教学目标:　1.认识“挂、街”等13个生字,会写“因、园、脸”3个字。　2.能正确、流利、...

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· 　１、《窃读记》教学设计　一、教学目标　1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、...

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· 　目前，我国的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（简称《数学标准》）把“解决问题”和“知识与技能”、“数学思考...

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· 　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版三年级下册。　设计理念：这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，...

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· 　第一课时　教学目标　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　2．了解台湾蝴蝶谷的由来及春季蝴蝶谷的迷人景象。　教学设...

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· 　教学目标　1.帮助学生积累知识，培养学生自主探究能力和口语交际能力。　2.对学生从讲读课文中学到的阅读方法进行强化...

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· 　　教材：九年制义务教育六年制小学语文教科书第十二册。　　设计理念：《向往奥运》本册第二单元的一篇精读课文。作者肖复兴...

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· 　　本文选自教科版小学《语文》第七册第五单元。　　[设计赢图]　　《第一场雪》描写了胶东半岛第一场雪的景象，抒发了作者...