《实话实说》教学设计：教科版小学语文2年级上册口语交际课

　　教学内容：教科版小学《语文》2年级上册口语交际课。
　　教学目标：
　　1.培养学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。
　　2.培养学生把要表达的事情说清楚，说明白的能力，提高学生倾听能力和表达能力。
　　3.教育学生做一个敢于说真话、说实话，具有良好品质的人。
　　教学重点：
　　把要表达的事情说清楚；引导学生实话实说，针对不同的事情提出合理的建议。
　　教学难点：
　　学会认真倾听，会与人对话。
　　教学准备：多媒体课件。
　　教学流程：
　　
　　一、创设情境，引入新课
　　
　　1.谈话：老师知道，同学最爱听故事了，是吗？（是。）那今天就给你们讲一个故事，认真听吧！听完后还有问题呢！（播放课件《狼来了》的故事画面。）
　　2.提出问题：这个故事是不是太熟悉了，你们现在想说点什么吗？
　　生：我们不能说谎话。
　　生：说谎的孩子会被狼吃。
　　生：我们要做诚实的孩子，说实话。
　　师：是呀，正像电视中的那句广告词：真诚到永远。可见说实话的重要，今天就走进我们的口语交际课实话实说。（板书课题:实话实说。）
　　
　　二、阅读提示，明确要求
　　
　　1.学生自读提示。
　　2.明确要求。
　　师：每次说话课都对我们提出不同的要求，今天的实话实说又有哪些要求呢？（生答，师板书。）
　　
　　三、合作探究，交际训练
　　
　　师：我们知道了这次说话的内容和要求,现在就把你看到或听到的不满意的地方说出来,我们一起来提出合理的建议。
　　1.小组合作，选择主题。
　　2.指名汇报。
　　师：现在就把你们小组探究的主题告诉大家。
　　生：我妈妈总是领人到家里打麻将，吵的我都写不好作业，我该怎么办呢？
　　师：你很敢于说实话，一会儿大家一起来想个办法，好吗？
　　生：我觉得我们学校能玩的东西太少了，下课时没什么可以玩的，我们男生只能玩土，特别脏，学校能不能给我们安装个跷跷板。
　　生：我们留的作业太多了，能不能不留作业啊？
　　 师：一会儿我们再研究这个问题。
　　生：老师，我是住宿生，爸爸妈妈常年在外打工，我多么渴望能和爸爸妈妈住在一起。
　　1.解决问题。
　　2.小组汇报。
　　
　　四、拓展延伸，练笔学习
　　
　　师：这些问题经过同学们的讨论，已有了合理化的建议，那么各小组就按照自己组探讨的问题来把你们的建议记录下来。
　　
　　五、全课总结，结束教学
　　
　　1.谈收获。
　　2.结束语。
　　师：这节说话课让老师有了很多的收获，让老师又重新认识了你们，原来你们能有这么强的观察力。敢于说实话，我们以后就应该这样，发现我们周围存在的问题,敢于把它说出来。同学们应牢记,我们在学习知识的同时应先学会做个道德高尚的人,等你们长大后会懂得诚实是人生的命脉，是一切“做人”的根基。