更新时间：10-15 小学语文教学设计

· 　[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级下册第七课。　[教学过程]　板块一：直接导入，读写课题　1　师：...

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· 　　教学理念　　议论文的文体特征，决定了小学生阅读这篇课文是有一定的难度的。它不像记叙文那样有扣人心弦的故事情节、优美...

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· 　教材简介:《比一比》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册识字二的第一课,课文由一幅农家小院风景图、8个表示事物名...

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· 　课前预习：　1．针对课文内容有侧重地查阅资王安石的资料，对他的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解，并做简要地记录。　...

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· 　一、设计理念：　为学生阅读创设美妙的情境，采用学生喜爱的活动方式，体现“整合”思想，将朗读感悟、表演、仿说等有机结合...

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· 　教学理念 　本文是苏教版小学语文三年级下册第22课，课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现了槐乡孩子纯...

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· 　《山雨》教学设计　俞小飞　教学理念：　略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓...

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· 　　设计理念　　　　为体现《语文课程标准》(实验稿)提出的“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解...

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· 　　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册　　教学要求：　　1.结合插图理解课文，懂得应当从小锻炼生活...

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· 　教材：人教版四年级上册。　教学目标　1．认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎...

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· 　秋天的图画》第二课时教学设计　（义务教育课程标准实验教科书第三册）　设计理念：　新课标指出：阅读是学生个性化的行为，...

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· 　火烧云　一、教材简析：　《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。本文不过五百来字，却犹如一幅浓墨重彩的风景画，体现了作家...

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· 　教材精析 　《船长》选自法国著名作家雨果的小说。作品语言生动、情节感人，通过诺曼底号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工...

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· 　《小苗与大树的对话》教学设计之十　设计理念：　根据编者的意图，教学文本主要是让学生把握访谈的内容，进一步感受阅读的乐...

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· 　教材分析：《两小儿辩日》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第八单元的一篇寓言故事，也是小学阶段学生接触到的第...

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· 　　教材：义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册第23课。　　设计理念：四年级学生已学过古诗，对古诗中对仗的诗句...

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· 　文本解读: 　《鹬蚌相争》这则寓言文字简练,通俗易懂,形象生动。故事虽然短小,但情节完整,有起因,有经过,有结果。为推进故事...

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· 　作文内容 　 　六年来，同学们就像一棵棵小树一样，茁壮成长起来。同时，也各有各的姿态，各有各的特点。毕业前夕．就来个“...

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· 　设计理念 　语文课程是“人文性和工具性”相统一的课程。在我们的语文课堂里，要把学法的指导与语文的学习紧密结合在一起；语...

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· 　设计理念 　这篇课文篇幅较长，它有两条线索：一是明明的笑；二是明明的笑对作者的感染。教学中，我抓住描写明明笑的句子一次...

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· 　　教材：义务教育课程标准实验教材苏教版语文二年级上册。　　教材简析：本文讲述了孔繁森收养了三个藏族孤儿，并以献血所得...

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· 　　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册　　　　第一课时　　　　一、《论语》激趣，揭题质疑　...

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· 　【教学内容】　人教版实验教材五年级下册《牧童》。　【教学目标】 　1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《牧童》，进一步感受诗...

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· 　一、教材分析：　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，...

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· 　公开课教案《给予树》第二课时　教学内容：　小学语文教材第五册《给予树》第二课时　教学目标　1、以点带面，品读课文重点语...

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· 　设计理念　本文是一篇极富人文气息的文章，通过对艄公在黄河上驾驭羊皮筏子的描写来反映出他的勇敢和智慧、镇静和机敏。同...

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· 　教学目标　　1　能正确、流利、有感情地朗读课文。　2　学习本课生字，了解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。　...

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· 　　教材：“九义”小学语文第十册　　教学要求　　1.理解课文内容，学习小夜莺机智勇敢的品质，受到爱国主义教育。　　2...

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· 　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册。　设计理念：《夏夜多美》是一篇童话故事，叙述在一个夏天的夜晚，一...

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· 　教学内容：教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册第1课。　教材简析：　《快快乐乐》是一年级上册第一单...