第二学期高一数学教学计划

一、指导思想： 
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 
二、教材特点： 
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 
三、教法分析： 
1．    选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 
2．    通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 
3．    在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 
四、学情分析： 
1、基本情况：12班共  人，男生  人，女生  人；本班相对而言，数学尖子约  人，中上等生约  人，中等生约  人，中下生约  人，后进生约  人。 
 14班共  人，男生  人，女生  人；本班相对而言，数学尖子约  人，中上等生约  人，中等生约  人，中下生约  人，后进生约  人。 
2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。 
五、教学措施： 
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。 
3、加强培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的逻辑思《第二学期高一数学教学计划》一文来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 
六、教学进度安排 

周 次

时

内  容

重 点、难 点

第1周

2.12~2.18

5 算法与程序框图(2)

基本算法语句(3) 理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。

第2周

2.19~2.25

5 算法案例(6)
第一章小结 4个典型的算法案例，体会算法在解决问题的过程中所体现的特点

第3周

2.26~3. 4

5 随机抽样(5) 学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。

第4周

3. 5~3.11

5 用样本估计总体(5) 学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体

第5周

3.12~3.18

5 变量间的相互关系(4)
第二章小结 利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系。

第6周

3.19~3.25

5 随机事件的概率(3)

古典概念(2) 了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点：设计和运用模拟方法近似计算概率。

第7周

3.26~4.1

5 几何概型(2)

第三章小结 体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化

第8周

4.2~4.8

5 任意角和弧度制(2)

任意角的三角函数(3) 了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。

第9周

4.9~4.15

5 三角函数的诱导公式(2)

三角函数图象与性质（4） 诱导公式的探究。运用诱导公式。 三角函数的图象及其性质。函数思想。

第10周

4.16~4.22

期中复习及考试

[1] [2]  下一页