2016学年度第二学期七年级数学期末考试试卷分析

一、  试卷特点：
1、立足基础，注重对数学概念、内容和思维方法的考查，试卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了本学期所学知识，同时试卷以基本要求为考查目的，考查了学生基本运算能力，阅读理解能力，分析问题和解决问题的能力等。有利于检查学生的素养及数学学习能力，试题强调了知识的直接运用，问题表述简洁明了。
2、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查如：第21、23、24题等较好的实现了这方面能力的考查，强调了培养学生[此文转于初中化学资源网 ]在现代社会中获取和处理信息能力的要求。
3、重视联系实际应用问题，如：第16、23、24题考查学生以实际问题中抽象数学的模型能力，体验用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值。
二、  考试情况分析：
1、我校七年级参考人数212人，最高分满分150分，135分以上的学生有40人，120分以上的学生有91人，90分以上的学生有137人，60分以下的有40余人，人平98分。
2、我校七年级有三个教学班，各班学生数都在70人以上，有一部分学生的学风在本学期变差了，不想学的学生影响其他学生，教师又管理不过来，这个问题应当重视，建议以后分为四个教学班。
三、  对答题情况分析：
以七（3）班为例，基本题得分情况较好，选择题出现错误的主要有：如第1 题对平移方向判断有误，第4题对“二元一次方程”的理解有误，第5题观察图形有误，第6 题理解不正确。填空题第11题对象限的理解有误，第13 题对无解的理解有误。
四、  对今后教学的启示和建议：
试卷题目难易较适中，但基础较差的学生存在一定的障碍，以后采取多鼓励学困生的方式，注重面向基础题，让他们能在快乐中学习，还要求他们掌握学习方法。
1、狠抓学风，在各班级里倡导一种认真、求实的学风、相互合作交流，共同进步的学习氛围。
2、针对学生不够大胆展示，主要采取多鼓励，多表扬的方法，让学生体会到成就感，还要根据学生的具体情况展示难易程度不同的题目。