更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 《得数是6、7的加减法》教学反思 本节课内容是教学《得数是6、7的加减法》，看上去是一堂计算学习课，实际重点是一堂算理的认...

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· １、《连加、连减》教学反思 《连加、连减》一课是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果...

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· 　“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，...

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· 一、融入情景——让作业充满生机 　《数学课程标准》指出，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战的……”。在作业...

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· 课前思考：　课前将学生5以内的加法情况进行了调查， 由于受家庭教育和学前教育的影响，学生对加法除了知道计算结果是多少以外...

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· 今天是20以内退位减法的第一节课，总体上来说难点和重点基本突破，但是我觉得学生却有很明显的被牵制学习的痕迹，在学生到前面...

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· 《十几减几》教学反思1 《十几减几》这一课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的...

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· 《两位数减一位数和整十数（不退位）》教学反思 本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数...

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· 在计算技能方面，一般的小朋友都能完成得比较出色，不需要在课堂中花更多的时间去练习。这样，其实为学生的自主合作创造了很好...

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· 　我所教授的《10的认识》这节课，是人教版小学数学第一册第64页的内容。10是一个特殊的数，由于我们采用的计数法是十进制计数...

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· 　生活是数学的源泉。起始阶段的数学学习如果离开了学习的生活，更是寸步难行。刚入学儿童的生活是彩色的，游戏、童话、动物、...

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· 铜山县张集镇木犁实验小学 朱秋冬 　合作是人类社会赖以生存和发展的重要方式，我认为同龄人之间的启发和帮助会使大家得到共同...

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· １、《连加、连减》教学反思 　这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触...

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· 主题背景 　让孩子们主动用数学的眼光去观察、审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而...

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· 学生不是一张白纸，他们已有一定的数学经验和知识积累，特别是10的认识这一内容，大多数学生在幼儿园或在家里已接触过。因此教...

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· 《1～5的认识和加减法》 是人教课标版一年级数学上册第三单元的内容，因为孩子们在幼儿园学过数数，相对来说知识比...

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· 　上周，我上了《连加连减》这一课，教学目标是初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序。新课标提出：数学教育应...

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· 江苏省铜山县张集镇木犁实验小学 朱秋冬 　在发现一部分学生在数学课堂上不爱听、“假”听、不会听后，我开始调整原有的教学方...

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· 　这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明...

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· 王沛恩 宏育小学 　这节课两个班都是在同一天上，先在（3）班上。所谓“当局者迷”上着上着不知道什么原因，就大概是因为学生的...

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· 《两位数加一位数和整十数》教学反思一 1.联系生活实际，创设学生感兴趣的问题情境。让学生自己提出问题，并解决问题，一节...

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· 　去年刚毕业的我，从学生转变为老师对我来说是一个极大的挑战，我接任了一年级两个班的数学课程，责任促使我做好自己的工作，...

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· 一年级数学试卷包括口算、填空、判断正误、填“〉=〈”、连线、解决问题等多方面的内容，形式多样。下面根据我班实际情况加以...

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· 猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观察情境图，用小棒把它的数量...

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· 一、因为平等，所以互动 　一年级学生好动且注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不配合的现象，以前出现这种情况我...

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· 《认识钟表》教学反思1 《认识钟表》一课是是学生建立时间观念的初次尝试。首先，让学生在现实生活中感受数学知识。让学生说一...

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· 学习对象的分析： 　小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的...

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· 　在教学《10以内加减法》这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通...

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· 《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”...

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· 　多年教一年级数学的经验告诉我，兴趣是学生最好的老，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈...