更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 教了十三年语文的我，今年由于学校师资短缺，踏上了数学教学之路。说实在的，作为济源市第一届“小学语文学科带头人”，在语文...

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· 《比多少》这一课是在学生原有“比多少”方法的基础上，会用一一对应的方法比较物体的多少。本节课，我根据刚入学儿童的认知特...

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· 本周学习了十几减几的计算及相关的应用题。在教学应用题前，我认真回顾了之前教这个单元时遇到的难点和学生在学习过程中出现的...

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· 　本节课教学时分为两大部分：第一部分在操场上进行实际生活中的辨别东南西北，第二部分在教室内进行学校示意图的绘制。对于三...

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· １、《6和7》教学反思 教学《6和7》一课后，我更加体会大批兴趣对于孩子们学习的促进作用。在教学中我以“趣”为中心，设计课堂...

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· 　刚刚接触到这一单元的内容时，感觉很抽象。因为平时我自己就不太会辨别方向，给别人指方向也只知道说向左或者向右，向左拐、...

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· 　本节课让学生带来了自己喜欢的玩具，提高了学生上课的积极性，用模拟的方法展示了一个小小的购物情景，提高学生对人民币的认...

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· １、0的认识和加减法的教学反思 设计这堂课前，我也困惑：“0”，学生在幼儿园早就认识，大多数孩子早已认识，知道它表示什么都...

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· 教学过程： 一、直接导入新课 　今天我们来认识一位朋友（教师出示钟表模型）--钟表（学生纷纷说出）。钟表在我们的生活中很常...

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· 　这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明...

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· 《比高矮、比长短》是北师大教材一年级上册第二单元的第二课时，在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经...

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· 教师准备好了一个货柜，上面插着邋遢大王的画像，货柜里面的物品杂乱无章． 师：小朋友们，我这儿是一个邋遢大王的柜子，你们觉...

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· 教师给每个小组准备好一个学具袋，里面有各式各样的物品图片． 师：今天超市运进了很多商品，请你来当一回超市员工，负责分类一...

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· 马上就要教学100以内加减法估算这个内容了，因为去年也担任二年级数学，这堂课时还真是遇到了一些尴尬，所以对这堂课的教学还...

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· 这是小学一年级“认识物体”的教学：课堂上，老师以富有童趣的语言激发学生的兴趣，引导学生对长方体、正方体、圆柱和球体进行...

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· 反思一 　师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全...

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· 时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，...

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· “8的乘法口诀”是在学生学习了17的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生...

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· 新课程实验教材在我市一年级全面铺开，为了加强对新课程实施的指导，教研室小学数学科通过组织教材分析、理论讲座及教学观摩等...

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· 上完两位数加一位数进位加法，我总结本堂课的得失如下： 1、从学生的年龄特点以及认知规律出发，设计了“参观机灵狗的书店”...

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· 半时是在教学整时的基础上教学的。有了整时的基础，半时就好办了，难点就在于时针在两个数字中间，该选择哪个数字。 为了突破这...

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· 《十几减9》教学反思 《十几减几》这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容，它是在学生学习了十几减9的基础上进...

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· 本单元原计划是一课时完成，由于考虑到学生是新学期刚开学，对于学习有一个接受的过程，且教学的常规还需要规范、明确，故本单...

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· １、《8和9的认识》的教学反思一 是我这学期的数学教研课,同时也作为了综合组的教研课,我在这堂课的课前准备时间上花的比较多,...

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· 《十几减九》教学反思1 挂图出示公园里卖气球的场面，孩子们在买气球。 　师：总共有15个气球，卖掉了9个，还有几个？同学们用...

更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 一、因为平等，所以互动 　一年级学生好动且注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不配合的现象，以前出现这种情况我总...

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· 《认识钟表》是人教版小学数学第一册第八单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作...

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· 《两位数减一位数的退位减法》教学反思 通过两次的教学设计与实践，我有这样几点反思： 反思一：计算教学应该创设什么样的情...

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· 《1～5的认识和加减法》 教学反思 据我课前了解，我班的70名学生都已经学会了计算5以内的加减法，也会根据具体情境正确地选...

更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 活动片段展示： 　我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。 　出示课本P96～97的全景图。 　教师说明：...