更新时间：10-15 三年级数学教学反思

· 多位数乘一位数（连续进位）教学反思 在学生学会简单的乘法后我让学生自己试着算稍难的算式，让学生试着自主学习，思考计算方...

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· 1、用生活中的数学问题设计训练题目，让学生体会到了数学学习在生活中的重要情，从而提高了学生学习数学的积极性。 2、在口算...

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· 一、 找准目标，突破重、难点。 一节课的教学目标准确与否，直接关系到这节课的整体设计，关系到学生发展的水平和教学效果的好...

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· 　排列与组合这一数学思想将一直影响到学生的后继学习，在高中数学的学习中，学生将全面学习相关知识，组合知识在生活生产中应...

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· 《面积和面积单位》教学反思二 《面积和面积单位》是人教版小学数学第六册《面积》这个单元中的第一课时，是后面学习内容的基...

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· 通过引导学生自主设计作息时间这种课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作...

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· 本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生在掌握方法的基础上正...

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· 根据教材的编写意图，很明确，通过学生的交流、讨论来掌握除法的口算过程，而本节课学生的讨论习惯和小组活动的习惯和方式，方...

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· 《秒的认识》教学反思： 学生在探究过程中需要认真地观察，反复地比较、猜测，独立地思考、归纳、分析和整理。这一切都需要...

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· 通过一堂课的教学，我有以下两点体会： 1、数学学习要紧密联系生活。面积的概念具有较强的抽象性，是学生理解上的一个难点和...

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· “认识周长”是在学生已经认识了一些平面图形的基础上，引导他们认识周长的含义，为接下来学习长方形和正方形的周长计算方法打...

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· 《简单的小数加、减法》教学反思1 《简单的小数加、减法》是在学习了《认识小数》后，学生初步掌握了小数的认、读、写，会比...

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· 一、 试卷整体分析 1、 本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适...

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· 一、从成绩来看 三年级参加考试196人，年级均分88.54，达优A率56.7%,达优率84.7%,达标率98.5%,年级最高分101分,最低20分。一...

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· 《吨的认识》重在于帮助学生建立吨的观念.力图体现"猜测,验证,操作,感受"等以学生"体验"为主的总体思路.根据课堂实况具体反思如...

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· １、《有余数的除法》教学反思 确定教学目标是备课过程中重要的环节，目标定位的准确与否直接决定着备课的质量和教学的有效性。...

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· 面积和面积单位 教学反思: 本课教学我觉得体现这样一些特点： 1、重视情境的创设。无论是导入课题还是感知面积或者是体验面...

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· 　小学三年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易...

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· 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是...

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· 分数的初步认识是我们在学习了自然数、小数之后学习的一节新课，它为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠...

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· 小明用一根20米长的绳子量一座桥的桥面与水面的距离，他把绳子对折后垂到水面，结果绳子还高出桥面1米。桥面与水面的距离是多少...

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· “秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的...

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· 现行教材，特别是三年级义务教育课程标准试验教材一个显著地特点是它的学法倾向：创设学习情境，点击了学的思路，预留了学的内...

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· 本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。教材是按照“先口算－－再估算－－再笔算”的顺序进行编排的。这是因为：（1）口算是...

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· 合作交流是学生学习数学的重要方式之一，其意义和价值已经被很多老师所接受。但怎样摈弃形式主义，充分发挥合作交流的效应，...

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· 本单元是在学生认识单位米和厘米，并有了一定的度量能力的基础上进行教学的。教学时应注意以下几点： 1、 注意概念的建立，比...

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· 时间的计算教学反思 三年级上册教材中安排了时分秒的认识及简单的时间的计算，时分秒的认识倒还不难，对于课本上时间的计算学...

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· 这节课是在上完了估算一课后安排的。在设计这节课的教学程序时，我考虑到学生通过前几节课的学习，对估算意义的认识还很肤浅，...

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· 《除数是一位数的除法估算》教学反思 除数是一位数的除法（估算）是在教学了除数是一位数除法口算的基础上进行教学的，教学中多...

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· 《长方形正方形面积计算》这节课，根据新课标的基本理念要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的实际经验...