更新时间：10-15 三年级数学教学反思

· 《小数的初步认识》教学反思一 备这节课，自己总觉得不知道该把教材挖多深，老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小...

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· 在面对一个计算问题时，求得计算结果的策略可以是多样的，它只要求思维的方法和过程是合理的，合乎逻辑的。因此，计算教学必须...

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· 《一位数除三位数——商是两位数且有余数》教学反思1 新教材中，教材例题的编写非常精简，有些知识点的跨越很大，教学“一位数...

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· 　分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难...

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· 因数中间有0的乘法 我安排从练习的形式来有口算题、笔算题、填空题，学生自主出题和算题及比较练习题等，既有动口的、动脑的...

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· 两位数乘两位数教学反思 两位数乘两位数的笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础...

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· 年月日一课的教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之间的关系。教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，一上课，我就让学...

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· １、《时、分、秒》教学反思 　这一节课学生学得积极主动，兴趣浓厚，教学效果也很好。反思整个教学过程，我觉得教学成功的关键...

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· “位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到“学习活动是...

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· １、《有余数的除法》教学反思 一、在计算教学中创设情境很重要。 计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对...

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· 小学三年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易...

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· 　质量单位的学习，学生第一次接触，也是学生日常生活中经常要与之打交道的。我注重调动学生的学习积极性，让学生课前收集有关...

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· 《四边形》一课是一节概念课，同时这又是一节操作性很强的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。这一教学内容教材安排了...

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· 本节课中，学生学习的起点是重新从等分的事实开始来构建有余数的除法算式，再根据除法的算式去研究计算中出现的新问题，但是...

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· 周一听了张老师的一节课，本节课主要内容是复习时分秒的有关知识。自己有如下看法： （1） 教师由回忆钟表上的有关知识入手，让...

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· 本节课的教学内容是人教版第四册除数是一位数的除法练习课。教学目标：1、通过练习使学生进一步练习口算除法，笔算除数是一位数...

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· 为了全面了解小学三年级学生的数学学习水平，越城区教育局对城区各学校进行了数学教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园...

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· 在课堂教学中，学生是认识的主体，发现的主体，实践的主体。教育家波利亚指出：学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，...

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· 《平均数》教学反思1 今天上了三下的《平均数》这一课，本课是在学生已具备一定的收集和整理数据能力的基础上教学平均数的问题...

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· 《平均数》教学反思1 我教过老教材的《平均数》这节课，我当时是按照传统的教学模式来上的，记得基本上就是按照：出示例题——...

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· 1、本节课在教学中始终联系学生的生活实际，体现了数学与生活的密切联系。 2、让学生合作学习、互相交流，不仅拓宽了学生的...

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· 《商是两位数的笔算除法》 教学反思 数学课程标准明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导着和合作者...

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· 《除数是一位数的除法（笔算除法）》教学反思1 要上好一节计算课并不容易。本节课，看似简单，其实有许多新的知识点：商的定位...

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· 《除数是一位数的除法—笔算除法》教学反思 这一课时的内容是一位数除两位数，商两位数的笔算。力求通过自主探索、合作交流，使...

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· 1、本节课在教学中始终联系学生的生活实际，体现了数学与生活的密切联系。 2、让学生合作学习、互相交流，不仅拓宽了学生的思...

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· 一、 试卷分析 本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用...

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· 《可能性》是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元内容，通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系...

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· 《有余数除法》教学目标是通过对具体物体的平均分，认识有余数的除法；了解余数的含义，知道余数一定要比除数小。教学重点和...

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· 在本节课之前学生已经学习了《两位数加两位数的连续进位加》、《三位数加三位数的连续进位加》、《连续退位减》和《被减数中...

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· 1.练习以独立为主,同时对有困难的学生给予指导,因材施教.注重练习的针对性,注意学生的差异性，使“双基”教学目的落到实处。...