更新时间：10-15 二年级数学教学反思

· 用7-9的乘法口诀求商”一课对于学生学会除法具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精...

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· 学《父亲和鸟》时，很多孩子对最后一句话不理解，为什么我真高兴，父亲不是猎人，这与我备课时预想的一样。于是我一步步引导：...

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· 《两位数加两位数(进位)》教学反思一 在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终...

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· 《用除法解决实际问题》教学反思1 在本周我教学了用除法解决简单的实际问题和用乘法和除法两步计算解决问题这些教学内容。在教...

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· “笔算两位数加两位数”这节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容。学生可以借助以前学习的...

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· 《平均分》教学反思 《平均分》这节课我从学生的实际出发,通过动手分一分,让学生体会"把一些物体平均分成几分"的操作方法,并通...

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· 《两位数加两位数(进位)》教学反思1 《两位数加两位数进位加法》是上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期p33...

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· 《图形与变换》教学反思1 本学期青年教师优质课评比，我上了《图形与变换》的复习课。课后，根据范老师的点评，再结合自我反思...

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· 一、试卷概况分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，从试卷难易来分析还是偏容易一些。从卷面看，大致可以分为...

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· 在本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机...

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· 《表内除法》复习课教学反思1 我执教的1二年级上册《复习表内除法》，新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分...

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· 《用“平均分”解决实际问题》教学反思1 一、精心创设情境，激发学生主动探索。 本节课我有效地利用教材资源，将数学知识用于学...

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· 这节课是人教版数学三年级上册第二单元的内容，它是在二年级下册《万以内的加法与减法（一）》基础上教学的，学生在二年级已...

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· 1、初步感知 通过学生动手摆学具，创设了一个动手操作的情境，由于学生喜好不同，摆出的堆 数个数都不相同，由此引出“相同加...

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· 《认识厘米、用厘米量》教学反思根据教材的设计意图，在认识厘米之前，要通过一系列的操作活动，让学生经历统一长度单位的...

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· 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、 教学例1 以故事形式导入： 小朋友们，秋天是丰收的季节，今天老师就带大家一起去看看丰...

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· １、《乘法的初步认识》教学反思 乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，本节教学内容与相同加数连...

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· 《平移和旋转》教学反思1 平移和旋转是生活中常见的物体运动的两种不同方式，对学生来说这种物体运动的现象是观察得到，体悟得...

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· 《平均分》教学反思 《平均分》这节课主要是让学生初步感知什么是平均分，浅显地理解怎样去分。重点和难点就是理解除法的意义，...

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· 　学习统计这个知识时，学生十分感兴趣，积极性都非常高。学完后调查本班学生喜欢的体育运动，并要求孩子们完成书上的统计图。...

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· 《克和千克的认识》教学反思1 克和千克是学生第一次接触的单位，也是学生日常生活中经常要与之打交道的，因此教学时我注重联...

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· 通过这节课的教学，课后我对自己的教学过程进行了如下的反思： 一、合理并充分地创设情境，突出重点，突破难点。 我首先通过创...

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· 《笔算两位数加两位数》，整节课下来，我感觉有以下几方面的内容需要值得自己反思和借鉴。 1、情境的创设由生活中的乘车问题...

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· 《用2-6乘法口诀求商》教学反思1 1、从具体问题向抽象算理进行了深入探究，并呈现出算法的多样化。 2、通过比较让学生悟出用乘...

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· １、《乘法的初步认识》教学反思 《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，...

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· 《锐角和钝角》教学反思1 本课教学，目标是在已有对角及直角的认识基础上，学生会辨认直角、锐角和钝角，能用更准确的、更具体...

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· 《万以内加减法》的教学，教材安排了用多种方法计算即竖式和口算，体现算法多样化的思想，算法多样化是问题解决策略多样化的...

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· 二年级期中考试情况统计班级10090-9980-8970-7960-6960分以下参加考试人数总分平均分及格人...

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· 本课是孩子第一次用列竖式的方法来解决问题，是孩子从形象的摆小棒、拨计数器到具体抽象的用纯粹的数字来计算两位数加、减两...

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· 二年级数学下册期中试卷分析 一、卷面分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生...