二年级数学下学期期末试卷质量分析三

一、试卷概况分析
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，从试卷难易来分析还是偏容易一些。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷中的基础知识类所占的比重比较大，而且大部分题目都是平时练过多次的题目，从这一点上来说，这份试卷还是比较侧重基础知识的。第一，二题主要是对学生的基础知识的检测，比较全面，难度适中。第三题主要是检验学生的判断力的发展能力，有一定的难度。第四题主要是检测学生的计算能力题型比较全面。第五题重在检测不同位置所看到的不同图形。第六题应用题都是平时做的比较多的题目，难度较小。第七题统计题检测学生从已给的信息中提取出有用的数据，同时根据信息制成统计表的能力，这里面也涉及到了利用加法各部分的关系，来解决问题。加分题检测学生对数的敏感和分析问题的能力，似乎重 点在于检测学生的读题能力，缺少多角度的数学思维检测 。
二、学生的基本检测情况如下：
二年级共有（38   ）人，总分（ 3842.5  ）分，平均分（ 98.53   ）分，优生（ 14   ）人，优生率（36%    ）及格率（　100%　　）
三　试卷分析：
（一）： 小心谨慎，填一填。
这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法含义、根据口诀写算式、数的排列组合以及长度单位等内容。在填空知识里，第２题的错误较多，学生对测量物体的长度理解不够好，判断失误。第４题，把８＋８＋８＋８改写成乘法算式，学生丢分多，有的学生没有能正确理解题意，需要加强对这一类型题目的训练。
（二）：仔细推敲，辩一辩。
这部分内容，丢分较少，部分同学在２，４小题上出现错误，学生对直角的认识出现偏差，分辨不清，判断失误。正方形的对称轴有几条，记忆不牢。
（三）：反复比较，选一选
这部分内容的１小题错误多，学生对辨别角的大小分辨不清，原因是不理解两条边张开的越大角越大，两条边张开的越小角越小的道理，望教师多加指导。
（四）：认认真真，算一算
1、 直接写出得数。
这部分内容都是基础题型。但是还是有少数学生计算不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是口诀不熟悉造成的错误，而后者是可以避免的，所以乘法口诀一定要反复练习，真正过关。
2、用竖式计算。
这部分内容兼顾到了二年级以来所学的所有运算。从整体来看，学生已经掌握用竖式计算的方法，但是也有个别学生在做８０－５３这道退位减法的题目时，个位上减错了。所以在平时的教学中还要加强最基本的计算训练。
（五）：动手操作，画一画。
这部分共２个小题，学生做的很好，基本没有丢分现象，学生对倍的认识，以及观察物体的位置掌握的牢固，令我欣慰。
（六）：解决实际问题。
题目图文并茂，并且逐渐向文字过渡。第1题结合文字，解决用连加计算的基本问题。第3题给出标有价钱的商品，考察了学生的审题能力，题目提出：买２副手套和１顶帽子，一共花多少钱？那么学生在解答的时候就必须先找到１副手套的价格，还要找到一顶帽子的价钱这两个条件才可以进行解答。从试卷看出，有学生对这个题目是没有正确理解。第4题是植树问题，检验学生分析能力的发展，有一些学生题目意思不能理解。
（七）：　创新拓展部分
１０名女同学站成一排，每２名同学插３名男学，共插多少名男同学？大部分学生没有解答出来，原因是学生对“每隔”两个字理解不清，分析出错，教学中还要加强学生思维能力的训练。
四：对今后教学工作的改进措施
1 ，加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。注重知识形成过程与能力发展并重。
2、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
3,从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
4，教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]会量,会画等动手能力。
5，要加强平时学生对所学知识的掌握。
6，要抓好作业的质量和完成量。及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。
7、.努力培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求学生的书写及培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]读题习惯。.狠抓学生的计算正确率及计算速度。