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《父亲和鸟》教学反思
[10-15 23:26:27] 来源:http://www.xiaozhibei.com 二年级数学教学反思 阅读:9596次学《父亲和鸟》时,很多孩子对最后一句话不理解,为什么我真高兴,父亲不是猎人,这与我备课时预想的一样。于是我一步步引导:父亲和鸟有什么关系,从文中哪句话可看出,孩子们通过默读找出第一段:父亲一生最喜欢的树林,还有爱唱歌的鸟。于是我让学生自由读课文找出句子:父亲喜欢树林的句子划横线,父亲喜欢鸟的句子划波浪线,这两个问题顺利解决,孩子们明白父亲很喜欢鸟,也很懂得鸟,对鸟的习性了如指掌:知道鸟什么时候最快活,什么时候最容易被打中。这时我顺势抛出问题:父亲这么懂鸟,如果他是猎人,会有什么结果?孩子们议论纷纷,有的说父亲会打到很多鸟,有的说父亲会是好猎人,收获大大的……我见时机成熟,马上问:为什么我真高兴,父亲不是猎人。孩子们恍然大悟“我”受到父亲的感染也很喜欢鸟,我很想保护鸟。这样层层引导,由潜入深,不漏痕迹地解决问题,突破重点和难点,效果不错。
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