更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 　作为教师首次面对的就是教学一年级的新生。教学经验上的不足使我有了很多的困惑和徘徊，这期间我灰心过，气馁过，但是更多的...

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· 　本节课，我借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，...

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· 《数一数》是孩子入学的第一节课，要让孩子从一开始就感到数学不是枯燥的，数学联系生活。所以这节课一开始我就利用了数学光盘...

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· 　本节课通过解决“有几棵树”这一问题，让学生学会“8加几”的进位加法，进一步体会计算方法的多样化。 　在教学中，我注重培...

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· 　认识平面图形的内容编排在《认识立体图形》之后，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的...

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· 　我在学校上了一节《用数学解决问题》的公开课，在上这节课之前我认真的对教材进行了研读，又查阅了相关的资料确立了这节课的...

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· １、《认识物体和图形》教学反思 “学习要以探究为核心”，是新课程的基本理念之一。随着新课程改革的不断推进，探究式学习作为...

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· 小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真烂漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上，有时要玩一会...

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· 两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上学习的，学生在联系口算过程中能理解到竖式计算时的学法，...

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· 本节课是学习100以内数的读和写。让学生知道数位及数位意义，理解十进制计数法的基本原理。 在教学设计时，我先复习数的组成，...

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· 这个单元的第一节课上，不少孩子在计算45+30时就提出“个位和个位加，十位和十位加”的计算方法。尽管当时我以一句“你能不能...

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· 《两位数加一位数和整十数》教学反思 1、结合教学内容，创设学生感兴趣的购买玩具这一问题情境。让学生在情境中自己提出问题...

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· 数学课堂其实是思维训练的场所。老一辈人常常认为数学学得好的人往往比较聪明，这并不无道理。因为数学学科担负着对学生进行思...

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· １、《10的认识》教学反思 11月5日，县数学名师指导小组来我校进行数学教学工作的指导，学校安排我执教一堂课进行教学汇报。这...

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· 《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第41页的内容。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。因此...

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· 这节课，在很多人看来，这是一节非常简单的课，大部分学生在幼儿园的时候都已经会数数了，难不倒他们。的确，大部分学生都没什...

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· 　本节课从学生的生活实际出发，使学生觉得数学就在身边。我不是为了教学而教学，而是遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计...

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· 《认识时间》教学反思 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际...

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· 韩瑞 　 一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一...

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· 《图形的拼组》教学反思一 “图形的拼组”是在一年级上册初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上编排的，其目的是让学生用...

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· 11—20各数绝大多数-学生都已经认识，他们会数会写这些数，也知道这些数的顺序和大小。但对于数的概念和数的组成未必都清楚。让...

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· 　新课程实施之后，我们经常可以听见一些老师在说，现在低年级的数学是越来越难，紧接着一句就是——某某某同学真是太笨了，连...

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· 　一、因为平等，所以互动 　一年级学生好动且注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老不配合的现象，以前出现这种情况我总...

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· 《10的加减法》是小学数学西师大版教材第一册第二单元的内容。在本节课后，我有以下收获： 　本课的教学设计以学生为主体，通过...

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· 《比一比》这节课教学比较物体的长短、高矮和轻重，让学生初步感受比较的数学思想方法。教材在例题中提供了农村小学校园的部分...

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· 　上了《6和7的认识》后，我更加体会到兴趣对于孩子们学习的促进作用。在教学中我以“趣”为中心，设计课堂教学。 一、创设新颖...

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· 数学教材中确定位置的方法是平面上确定位置的方法，详细讲是自下而上、自左向右来观察，而生活中确定位置的方法是自上而下、自...

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· 骄阳似火，烈日炎炎。经过一学期的努力学习，孩子们答完了这一份试卷。 一、本章试卷，设置了五大题项。 第一题是其中分值最...

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· 《整十数加、减整十数》教学反思 《整十数加、减整十数》这一课是在学习了20以内加、减法的基础上进行的。本节课内容比较简...

更新时间：10-15 一年级数学教学反思

· 余东中心小学 胡赛红 教学目标： 1、让学生通过动手操作，合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，能...