管理资料吧塑造成功经营管理者（DOC 多页）

塑造成功经营管理者
一、 体会篇
1、 事在人为
2、 事在为人
3、 简单与复杂
4、 功夫在诗外
二、 角色篇
1、 角色的转换
2、 角色的定位
3、 角色的要求
4、 角色的作用
三、 关系篇
1、 三个层次
2、 两种类型
3、 多种形式
四、 修养篇
1、 情商与智商
2、 敬业乐群
3、 公正刚直
4、 严以律己
5、 待人以诚，一视同仁
6、 己所不欲，勿施于人
7、 细微之处见精神
8、 自知、自省、自信
五、 思维篇
1、 积极的心态
2、 辨证思维
3、 创造性思维
六、 学习篇
1、 学习的目标
2、 学习的途径
3、 学习的方法
4、 学习的误区

途径：
 读书与实践：学以致用
 反思与升华：反思深入到事情的核心
 学习与生活：当学习成为生活的一部分时，生活也应该成为学习的一部分。
总结
做人要讲品格，做事讲风格   独创
做人心要宽，做事心要细
做人要有进取心，做事要有责任心
  要学会“悟”，          做事要把握“度”
（感悟，领悟，举一反三）（时间，地点，辨证法）
参考书目
人人都能成功     Napoleon Hill
成功的策略       吉米 诺南
培养你周围的领导人才   约翰
权力与影响             约翰 科特
变革的力量             约翰 科特
怎样成为领导           华伦本尼斯
重塑领导者             华伦本尼斯
狮子不必咆哮           黛德拉
企业团队修炼           陈惠湘
我的人生理念
       历史与人生

1、汪大正     View Sonic on top    塑造管理者
管理与创新能力    核心竞争能力   弄清对手是谁
1、 技术革命  2、经济全球化  3、市场全球化
*新经济唯一不变的原则就是“变”。
*创新是企业成功的唯一标志      有没有持续的自我创新能力。
人力资本向发达国家流动。  培植自己产品和服务的品牌。
亲力亲为   实话实说
序言：什么是重塑     由内向外，由浅入深，由此及彼，知行统一的发展过程。
       为什么     *是观念、思维、行为的更新与转变，是其在新环境中自觉进行的     
       如何        自我超越。
    自我改造    自我完善     自我超越
为什么： 客观性  竞争的加剧-----人才竞争的核心是------核心人才的竞争
                  变革的影响----组织外部环境的变化（国际、国内、其它）
                           -----组织内部环境的变化（体制、规模、人员）
         主观性  管理者自身资源的认识、开发与利用
                 管理者避免因偶然而成功因必然而失败
                 管理者自我发展走向成功的必经之路
如何重塑：
 审视自我，反思经历以达到心灵的感悟
 辨证地肯定与否定
 抑制自己的某些个性或培养某种本身并不具备的个性。（不以尖刻见长，应以深刻为荣，有见地）。

感悟篇
事在人为：     毅力、个性、学习能力  *一步一步走过来。
               为之则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。
               普遍性：知难行易
               特殊性：人的管理是通过管理的人得以实现。以人为本的管理哲学应以管
                       理的人为基础，从“你”做起。
              “管理的人”的重点：培训、教育、发展下属潜能的作用。
事在为人：*误区浅析
          企业与企业家         管理与管理者
          体制与素质           权力与影响（非权力的影响力）
          管理与领导           方法与方法论
          *管理者的为人
          君子-----品格修养，道德情操，价值观
          智者-----辨证思维，创新思维，方法论 *大智慧大思路
科学与艺术：两者统一
            科学-----普遍性、客观性、可度量、具体
            艺术-----特殊性、主观性、模糊性、抽象
            注：主观性----毛主席和陆游的“咏梅”是不同的意境。
                  模糊性-----坚持不懈，坚持数年必有好处，经理的威信没法量化。
            *暴发产生暴富但不能产生贵族。
            真、     善、    美     的结合
         （科学性）（引导性）（艺术性）
             注：引导性即循循善诱、教育、管理的作用。
功夫在诗外：
            *企业组织    企业文化----价值观-----氛围-----“场”
                         即指人格化的价值观，产生一种制造氛围，像物理学上的“场”
            *管理者      领导风范----影响力-----示范-----“人”
                         权力就像活佛。领导风范是非权力影响力，是一种风度、境界。
                         职务是给予的，魅力是自己的。

角色篇：角色的转换
        角色的定位
        角色的要求
        角色的作用
角色是与人社会地位、身份相一致的一整套权利义务的规范与行为模式。
之一：管理者的角色转换
管理过程中管理者自觉的放弃本“我”，使其管理行为向“角色”靠拢的意识和实践。
*当官既是演戏又不是演戏，所有管理行为结果都是真的。
之二：角色的定位
*你是谁？（三位一体）上级的下级，下级的上级，同事的同事
之三：角色的要求
*普遍与特殊：因地制宜，对症下药，具体问题具体分析。
播音员与主持人：播音员字正腔圆，照本宣科，标准规范，主持人风格各异，灵活多变，切忌雷同。
之四：角色的作用
*管理者是环境的制造者。
权力-----客观性、普遍性      没有权力的管理是不可行的。
魅力-----主观性、特殊性      仅有权力的管理是不可能的。
强度-----“场”----影响力      *用自己的努力左右自己脚下的这片土地。
质量-----“氛围”----风气

关系篇
 

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