七年级上册第三单元语文导学案

11《春》导学案

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第一课时

【学习目标】

①反复朗读，感知内容，体会美感。

②理清思路，培养细致观察事物，抓住特点描述的能力。

③联系实际，广泛阅读，开阔视野。

【使用说明与学法指导】

1.先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。

2.规范书写，认真限时、独立完成导学案。

3.查找资料，搜集有关描写“春天”的名诗词。

【自主学习案】

一.朗读指导

①读音正确 ，声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

1.熟读课文，把你喜欢的句子写下来，并说说理由。

2.你最喜欢“春”的哪一幅画面?说说理由。

二.知识链接

作者朱自清(1898——1948)字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等;有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。

三.基础积累

1.给加点的字注音

酝酿      鸟巢     蓑衣       嘹亮      应和      薄烟     黄晕     水涨      捉迷藏

2.解释词语

酝酿：

应和：

卖弄：

欣欣然：

呼朋引伴：

宛转：

花枝招展：

【课堂探究案】

【合作研讨?文本探究】

1.文章主要写了什么内容?抒发了作者怎样的情感?

2.文章从哪几个方面来写“春”的?

3.作者从哪几个方面描绘春天的?请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。

4.课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情?

5.作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，说说它们各自的特色。

【总结反思?拓展延伸】

有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”… …古今中外写春的作品很多，请将自己搜集的写春天的诗文写下来。

12                    《济南的冬天》导学案

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