语文七级上册复习材料第二单元

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语文七级上册复习材料第二单元

目标提示

1.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性。

2.初步了解一些文言实词的用法，理解文意，体会童趣。

各个击破

1.根据拼音写汉字

cháng yáng ( ) chán( )娟 浩miǎo( )

雕lòu( ) juān( )刻

【指破迷津】：音、形、义有机结合，可以帮助我们掌握汉字。徜：从彳[chì，即“行”]，尚声。徉，从彳，羊声。婵，从女，单声。本义：婵娟，形容女子姿态美好。淼[或“渺”]从三水，水大的样子。镂，从金，娄声。本义：可供雕刻的坚铁。镌：从金，隽声。本义破木之器。

参考答案：徜徉、婵、淼(渺)、镂、镌

2.补全下面成语

记忆 新 走 无路 美不 收

心旷神 风雨如 雀无声

【指破迷津】：成语是固定的短语，要准确的书写和使用，首先必须弄清成语中每个字的意义和整个成语的意义。犹，尚且，不能写作“尤”。投，投奔，不能写作“头”。胜，尽、完。怡，愉快，不能写作“贻”。晦，夜晚，不能写作“诲”。鸦，乌鸦，不能写作“雅”。

参考答案：犹、投、胜、怡、晦、鸦

3.填空

①《往事依旧》的作者是著名特级教师

②《幼时记趣》的作者 ，字 ， 朝人，本文选自他的 。

【指破迷津】：作家作品知识的识记，不能仅仅作简单机械记忆，应该在平时要留心相关介绍，并注意阅读其作品。记住：知识只要在较为深广的知识背景中来记忆才能使记忆之树根深叶茂。

参考答案：①于漪②沈复，三白，清，《浮生六记》

4.指出下列句中的通假字，并解释

①项为之强 通 ，

②以土砾凸者为邱 通 ，

【指破迷津】：通假指的是古书上音同、音近，互相通用和假借的现象。通假的基本规律是同音代替。它又可分为完全同音、声母相同(双声通假)、韵母相同(叠韵通假)。平时学习时要多积累，多比较辨析。

参考答案：“强”通“僵”，僵硬。“丘”通“邱”，土丘。

5.加点字意思相同的一组是( )

A 其 必细察其纹理 B 以 徐喷以烟

常蹲其身 何不试之以足

C 之 故时有物外之趣 D 为 以虫蚁为兽

昂首观之 舌一吐而二虫尽为所吞

【指破迷津】：回答这类题型的题目，先须判断其词性是否相同。“故时有物外之趣”中“之”为助词，“昂首观之”中“之”为代词;“以虫蚁为兽”中“为”是动词，“舌一吐而二虫尽为所吞”中“为”是介词。如词性相同，再看意义上是否有细微差异，“必细察其纹理”“常蹲其身”中“其”均为介词，前者意为“它的”，后者指自己。

参考答案：B

6.翻译下列句子

①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。

②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

【指破迷津】：按“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”的方法，两句分别补出主语“余”;“徐喷以烟”“调”“补”为“以烟徐喷之”;“驱之别院”“补”为“驱之于别院”。然后可字字对应地进行翻译。

参考答案：我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟漫漫地喷它，使它冲着烟雾飞叫;我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几下，把它赶到别的院子里去了。

强化训练：

1.给下列加点字注音

徜徉( )( ) 浩淼( ) 婵娟( )

纷呈( ) 雕镂( ) 镌刻( )

2.下列词语中共有六个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上

风雨如晦 记忆犹新 津津有味 走头无路

红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声

眼花瞭乱 雅雀无声

3.请根据语境，续写一个句子

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; ; 。

4.《往事依依》中说：“有一次，教到田汉《南归》中的诗：‘模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。’老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被感动了。”下面诗句中所表现的情绪与《南归》中的诗句的情绪最为接近的一项是( )

A 我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落/东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城

B 紫色雏菊簇立在更深色的瓶内/在镂刻着福与寿的古老花翁/在异乡的风里凄楚

C 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡

D 这样迟迟的日影，这样温暖的寂静，这片午炊的香味/对我是多么熟。这带露台，这扇窗，后面有幸福在窥望还有几架书，两张床，一瓶花……这已是天堂。

5.阅读《幼时记趣》回答问题

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

①.用原文语句回答下列问题

(1)“余”忆童稚时的特异之处如何?

(2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处?

(3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些?

(4)在观察土墙、花台时，作者有何感受?

(5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动?

②文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。

A

B

C

③“夏蚊成雷”运用了什么修辞?“蚊”与“雷”“鹤”有何联系?

④“夏蚊成雷”在文中起什么作用?

⑤写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。

⑥“见藐小微物，必细察其纹理”说明了什么?

6.阅读《感恩》回答问题

感 恩

一直以来,“感恩” 在我的心中是“感谢恩人” 的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。

那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间\就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约12\3岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩8\9岁是老二,另外一个小男孩5\6的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.

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