七年级上Unit3 This is my sisiter section B(1-3b)教学案例

重点1.单词识记

2.介绍家人

3.积累表达时所用的单词及句型

难点1.看照片正确说出每位家人及家人之间的关系

2.能在第三者的叙述中(听力)辨别家庭关系

3.  能够用书信的形式来介绍自己的家人

一、知识与技能

1.   学会介绍自己的家人和朋友

2.   能够用写信的形式介绍自己的家庭

3.   能够介绍他人的家庭

二、过程与方法

1.   通过领读，听力来识记单词

2.   通过举例来掌握介绍人物时常用的习惯用语

3.   通过对比来介绍书信的写法

三、情感、态度与价值观

1.通过对人物个性化的描述，识别图片

2.了解自己的家庭，理解家人，热爱家人

3.培养与他人友善相处的习惯

辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，播放听力的录音机

教学过程描述

本课时要求掌握的重点单词及所要用得表达词汇

1 New words

看着大屏幕上的单词，同学们齐读并识记含义。Words: parents grandfather grandmother grandparents sister these those he she they son daughter cousin aunt uncle great photo love soon very much

(全体同学看屏幕共同学习单词，此处运用幻灯片可以很好的调动学生的积极性，目的性强。)

2 Guessing game

看屏幕上出现的句子，同学们两人一组进行猜单词游戏来确认横线上应填入的单词。在表达的同时要注意介绍人物时所用到的drills: ① This is my sister. These are my parents.

That's his mother. Those are his grandparents.

②Is this/that …? Yes, it is. /No, it isn't.

Are these/those …? Yes, they are. /No, they aren't.

③代词：I, she, he, they, my, his, her

(既复习旧词汇，教学新词汇，又锻炼了学生的反应和渲染了课堂气氛。)

3 Check homework and revision

复习一些有关家庭成员的表达法，特别复习niece, nephew, cousin, son, daughter, grandson, granddaughter, wife, husband等词。通过以上方式介绍，自然引入家谱的话题。请别的学生边听边试着画出家庭人员关系图。通过谈论从家中带来的照片，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养识别、判断的能力。