乐音的特征测试题及答案苏科版

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一、填空题

1、乐音的三个要素是__________、__________、__________.声音的高低叫__________，它跟声源振动的__________有关.某物 体每分钟振动600次，则该物体振动的频率为________Hz.

2、如图1所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的__________来判断的.

3、如图2所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.其中声音响度相同的是________;音调相同的是________.

4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的__________产生的;(2)__________________.

5、如图3所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同.改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力去拨动钢尺，则钢尺发出声音的__________不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)

6、小明在用小提琴表演时，用琴弓上的马尾与琴弦摩擦，琴弦因为__________而发声;同时又不断用手指去控制 琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________;小提琴的声音是通过__________传播到我们耳中的.

7、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高 的“保真度”.从声学上讲，前者是使声音的________增大，后者是要较好地保持原声的_________.

8、小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的__________而发声的;但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还是能将它们的声 音区分开来，这是因为它们发出声音的____ ______不同.

二、选择题

9、小华到医院就诊，医生用听诊器听他的心脏搏动情况.听诊器的主要作用是(    ).

A.增大响度    B.提高频率     C.减小响度    D.改变音色

10、有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高，唱不上去”，这里所说的“太高”是指(    ).

A.歌曲的响度大        B.歌曲的音调高    C.歌曲的振幅大   D.歌曲的音色太差

11、CCTV青年歌手大赛上，有一道“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题，这主要考查歌手对乐器 的鉴别能力，鉴别的依据是(    ).

A.音调        B.响度        C.音色        D.声速

12、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是(    ).

A.声音是一种波，它可以在真空中传播

B.我们常说声音“震耳欲 聋”，是指它的响度很大

C.“闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者

D.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高

13、在奥运歌曲选拔比赛的晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是(    ).

A.男低音比女高音音调低，响度大      B.男低音比女高音音调低，响度小

C.男低音比女高音音调高，响度大     D.男低音比女高音音调高，响度小

14、如图5所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音.以下对调音时采用的做法的解释正确的是(    ).

A.旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色

B.旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调

C.将琴枕上移一些，是为了改变音色

D.换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度

15、关于声音，下列说法中正确的是(    ).

A.声音在水中传播的速度比在空气中小B.声音在真空中的传播速度为340m/s

C.不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来，是由于每个人讲话的音调不同

D.吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的

16、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以(    ).

A.提高声音的传播速度，减少声音损失   B.提高声音响度，听得更清楚

C.提高声音音调，听得更清楚           D.减小声音分散，听话人处响度增大

17、体育课上老师发出的口令，在操场近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是(    ).

A.远处学生听到的声音响度小        B.老师发出的声音音色不好

C.老师发出的声音频率低            D.远处学生听到的声音振动幅度大

18、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因 为(    ).

A.音调随着水位的升高而逐渐升高  B.音调随着水位的升高而逐渐降低

C.灌水过程中音调保持不变响度越来越大 D.灌水过程中音调保持不变响度越来越小

三、实验与探究题

19、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件.

琴弦的材料 琴弦的

长度/cm 琴弦的

横截面积/mm2

A 钢丝 20 0.3

B 钢丝 20 0.7

C 尼龙丝 30 0.5

D 铜丝 40 0.5

E 尼龙丝 40 0.5

(1)如果小兰想探究弦发声的音 调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为__________琴弦(只填字母代号);

(2)探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究; B.分析归纳; C.提出问题(或猜想); D.得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：________________(只填字母代号).

20、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤.请你任选器材(一种或两种以上器材)，设计三个有关声现象的探究实验，并按下表要求填写.

器  材 实验目的 操作过程 发生现象

示例：鼓、 小锤 探究声音是怎样产生的 用小锤敲击鼓 鼓发声

1、

2、

3、

四、简答题

21、学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

(1)吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音;

(2)用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大;

(3)用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;

(4)放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小;

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