生命和健康的权利 学案

编者按：www.xiaozhibei.com小编为大家收集发布了初二地理试题：生命和健康的权利 学案，希望对大家有所帮助。

生命和健康的权利 学案

第三课(一)《生命和健康的权利》

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P24-----27页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：初步识记人格权的内容，记住生命健康权是首要的人格权;识记法律保护公民的生命和健康不受侵害，认识法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为;如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康;尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康;尊重权利，增强法律意识，远离暴力。

【重难点预设】什么是人格权?怎样用法律捍卫我们的生命健康权

【知识链接】 主题探究——人格权：人格权包括生命健康权、身体自由权、人格尊严权等。人格权赋予我们维护自己生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神，是我们终身的灵与肉的守护者。在它的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人格权，在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。

为什么说“生命健康权是首要的人格权?”(1)人格权使人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。(2)生命健康权是人格权的重要组成部分。人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。(3)在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。所以……

【学习流程】

预习填空1、生命健康权包括：_______权、________权和_______权。

2、人身权利是公民_________________、______________的权利，公民的人身权利包括_______________和________________。

3、人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括_________权、_________、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。它与生命相伴。(固有性)由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。(专属性)

4、公民的__________不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法_________、非法___________、非法___________等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

5、________权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利_______。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民是_________的人身权利。

6、未成年人是祖国的_______和_______，由于____、_______和______，生命健康较容易受到_____。保护未成年人的生命健康，是全社会的______。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_____的保护。

活动一 教材第24页“以上行为侵犯了人的什么权利?”

活动二 教材第25页“上述行为侵犯了人的什么权利?”

活动三 教材第25页“我们为什么要依法维护这项权利”

活动四 教材第26页“法律禁止使用童工的意义”

【学习小结】通过这节课的学习你有什么体会?

【达标检测】单选 1.以下关于人格权的表述，错误的是 ( )

A.人格权是生命健康权的重要组成部分 B.人格权就是做人的权利，是公民的基本权利

C.如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D.人格权是与生俱来的

2.有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的 ( ) A.生命健康权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权

3.人格权是公民的基本权利，包括 ( )

①生命健康权 ②选举权③名誉权 ④隐私权 ⑤自由权 ⑥肖像权⑦姓名权⑧劳动权

A.①②③⑤⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑦⑧ C.①②③④⑥⑦ D.①③④⑤⑥⑦

4.非法搜身、非法封闭、非法拘禁等剥夺或限制了公民的 ( )

A.名誉权 B.隐私权 C.人身自由权 D.生命健康权

5.我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明( )。

①保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务②任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁③未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 ④法律捍卫我们的生命健康权 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④

材料分析6.据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国法律明令禁止的行为。经法院审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。

(1)这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年人的什么权利?你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进行特殊保护的?(4分)

(2)假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害，你会怎样做?

【课后反思】本节课我的收获是：

第三课(二)《同样的权利 同样的爱护》

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P28----32页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康;能力目标:逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力;情感态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。

【重难点预设】 正确行使生命健康权。

【知识链接】 为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合?”

注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

教材第31页“列举尊重他人生命健康权的行为。”

如出售符合质量要求的食品、护送盲人过马路等等。“受过他人关爱”的体验由学生扩展。特别要注意，青少年务必要做到：关爱生命，远离暴力，拒绝毒品。

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